【正文】 因?yàn)槌煽兌凑醋韵玻辉诟赣H的目光中，我從來沒有停止奔向理想的腳步……　　難忘父親的目光！【解析】【詳解】試題分析：這是一道半命題作文。由此，我們可以透過目光，去窺視人物的心靈世界，從而挖掘出人物的精神品質(zhì)。⑤寫攝影師的目光，說明若沒有靈慧的眼光，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的美，也就不會(huì)拍出好的攝影作品。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。人還是要有點(diǎn)精神追求的。打開“存錢紅包”，算了一下，還差二百多塊，說少還真不少……在我排除掉向同學(xué)借錢這條路之后，決定從“省吃”做起。我欣喜若狂，正要蹦起來去接過妹妹手里的慷慨援助時(shí)，妹妹得意地笑著說：“嚇傻沒！不過我也沒想到你剛好缺五十塊錢啊。” 我感到妹妹更可愛，堅(jiān)決要她買。明確要求寫記敘文。本題材料首先指出我國著名教育家陶行知非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！拔乙晕已]軒轅，寄意寒心荃不察”。將心靈置于那一片黃沙漫漫中，讓心中的水仙花隨沙起舞。，那是他們的精神家園。當(dāng)我們被一張無形而縝密的網(wǎng)桎梏心靈時(shí)，別忘了，心中還有一朵盛開的水仙花。懷揣著兩塊面包，站在人生的十字路口，踮起腳尖眺望著【點(diǎn)睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。立意，就是確立文章的中心思想。作文請(qǐng)以“向遠(yuǎn)處看”為題，寫一篇不少于700字的文章（詩歌除外）。樓下有人在攝像，拍照，也有很多興奮的孩子在 打雪仗，堆雪人兒。我在想，正如父親所說，我們當(dāng)初的新奇或許早已無影無蹤，取而代之的是擔(dān)憂和無奈?！斑@代表著什么？”我大聲問，可，我的聲音被白雪吞沒，沒有回答。審題時(shí)，首先就是要把隱含于材料中的命題意圖解讀出來，要吃準(zhǔn)命題意圖材料，需抓住關(guān)鍵問題和詞句。那是一個(gè)雨天，下午放學(xué)回家，我看著教室窗外砸落的雨滴暗自慶幸，幸虧早晨上學(xué)的時(shí)候媽媽提醒我?guī)懔?，我家住的遠(yuǎn)，這么大的雨，沒帶傘回去的話免不了被澆成落湯雞，走出教室，撐起傘我便快步回家，雨水打在傘面上，發(fā)出“噼啪”的聲音，耳邊風(fēng)聲呼呼作響，真倒霉！我禁不住抱怨道，怎么這么大的雨，路面上被激起一個(gè)個(gè)水泡，走上一條小巷子，路變得泥濘不堪，周圍行人都低著頭匆匆掠過，路很難走，我只得左挑右撿的前行?！靶凶摺睉?yīng)是實(shí)寫，可以是一個(gè)事件，一個(gè)片段，也可以是一個(gè)場景。我只是不斷地把記憶翻出，再深埋，日漸堆砌無法鏟平的癥結(jié)。我，行走在美好中。卻又是最美的。這是民國的舊時(shí)光，我品讀著這些文字，行走在這片美好中。有人說：命運(yùn)是生命的一種運(yùn)行方式。它們確實(shí)令人歡喜，但同時(shí)也有一句話會(huì)告誡我們不要驕傲，不要自負(fù)，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。因?yàn)椋覀兺耆珱]必要先入為主。放棄了，你就成了它的奴隸。命運(yùn)的脾氣很怪，說翻臉就翻臉，但只要我們坦然地豁達(dá)地與它相處，人生路上就會(huì)少一些怨恨，少一些苦惱，甚至少一些悲劇的發(fā)生。如“我和 （小草、春天、智者、母親……）的對(duì)話”，你覺得所供選擇的詞語 中哪個(gè)最好寫， 你就補(bǔ)上哪個(gè)， 若覺得這幾個(gè)都不怎么好寫， 你還可以另選詞語。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負(fù) 作用， 自然也降低了作文的品位。要求：有想象；有細(xì)節(jié)；有描寫；有立意。如果你能和文學(xué)作品中的某個(gè)人物相遇，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？我和______的故事。 要內(nèi)容健康。 要易寫作。它還暗示我們進(jìn)行聯(lián)想和想象：“命運(yùn)”與“個(gè)性”有關(guān)，命運(yùn)的悲劇，往往是個(gè)性的悲?。幻\(yùn)與時(shí)代有關(guān)，命運(yùn)的悲劇往往也是時(shí)代的悲劇；命運(yùn)與國家興衰相關(guān)，國家興亡，匹夫有責(zé)。因?yàn)榍?、起落是考?yàn)自己的試題。也許，在我們失敗時(shí)，有人會(huì)譏諷你，在我們成功時(shí)，也有人會(huì)吹捧你，在此時(shí)，你會(huì)怎么做呢？或許你會(huì)信聽謠言，或許你會(huì)繼續(xù)努力。但是始終有一句話激勵(lì)著我們：智慧，機(jī)遇，它決定一個(gè)人的命運(yùn)。死有命，富貴在天。這些清澈雋永的文字，宛如一顆閃耀的流星，劃過時(shí)代的天空，留在人們的心底。我們終將走向下一個(gè)站點(diǎn)，去遇見更多的人。但是，每一個(gè)六七歲的孩子也許都不會(huì)特別的感到童年是美好的，是需要珍惜的，可能只有長大了，才會(huì)明白“珍惜”這兩個(gè)字吧！3. 太多的青春歲月已悄然流逝，這一路，風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂。那些年月，都是一種毛茸茸的溫暖與感動(dòng)，時(shí)不時(shí)伴隨點(diǎn)哀傷。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中！【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫作能力。請(qǐng)用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。透過窗戶，向遠(yuǎn)處看，我茫然【解析】試題分析：話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對(duì)作文的提示語?！斑@就是你的未來。但我們只知下雪時(shí)純白的美，卻從不知曉大雪也會(huì)帶給我們那么多災(zāi)害！，我們不曾知道。記得期末考試前的那個(gè)周日夜飄過些零星小雪，整個(gè)教學(xué)樓都沸騰了；然后，就前幾天，在全國普遍降下大雪的背景下，上海也下起大雪，鵝毛大雪——我有生以來看到過的真正的大雪。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。不知道是付出的不夠還是自己的懶散。心中的水仙，是你讓我忘記了壓力，忘記了煩惱，重又將夢想拾起，重新奮斗。正是由于他心中的水仙花支撐著他的信念，給他勇氣，最后用自己那顆燃燒的心，給人們照亮道路，奔向自由。穆罕默德如是說。比如用面包換一朵水仙吧，它會(huì)充實(shí)我們的人生，讓我們感知幸福；用面包換一朵水仙吧，它會(huì)成就一番事業(yè)，讓我們收獲人生的價(jià)值；用面包換一朵水仙吧，它會(huì)帶給我們力量，讓我們奮勇直前。作文的重點(diǎn)放在“水仙花”上。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)?！泵妹昧ⅠR否決道：“還是哥哥留著用吧。我躺在床上，心情實(shí)在不算好，心想自己以前怎么就不知道老早節(jié)省一點(diǎn)呢！正當(dāng)我內(nèi)疚自責(zé)時(shí)，耳邊突然響起妹妹的聲音：“哥，還差多少錢？”“五十來塊吧?！蔽液唵位亓艘痪涿妹玫膯柡?，就走進(jìn)了自己房間。半個(gè)多世紀(jì)前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。③寫狼的目光，揭示人類對(duì)大自然的破壞，倡導(dǎo)人與自然的和諧。由此，可以得出寫作主題：切莫鼠目寸光，要開闊眼界，將目光放在長遠(yuǎn)。沒有想像中的風(fēng)雨雷電，沒有想像中的啰嗦說教，父親只是輕輕拍拍我的肩膀，笑著說，吸取教訓(xùn)，下次打個(gè)翻身仗。從此，父親的目光在我心中留下深刻的印象。你在生活中曾經(jīng)見過什么樣的目光，在這目光中又流露了怎樣的內(nèi)心世界呢？請(qǐng)以“ 的目光”為題，寫一篇不少于800字的文章。開頭部分先來一個(gè)題記，總領(lǐng)全文，明確話題。因?yàn)橄忍斓牟蛔?，舞蹈上我們身體僵硬，歌唱上我們音域狹窄，器樂上我們指法笨拙，文化上我們智力平平……出人頭地和不服輸?shù)哪铑^讓我們勇敢地接受了魔鬼般的訓(xùn)練，不知有多少次我們?yōu)榱司毩?xí)好下腰這個(gè)動(dòng)作而暈了過去，不知有多少次我們?yōu)榱碎_闊聲界而吼啞了嗓子，更不知多少次我們?yōu)榱搜葑嗪脴菲鞫テ屏俗齑骄毮[了手指……，肌肉腫痛讓我們?cè)诘诙煸缙饡r(shí)幾乎下不了床，吃飯時(shí)手竟握不緊筷子，更忘不了同學(xué)們?cè)趧傋鐾觎F化吸入治療后繼續(xù)試唱的堅(jiān)忍……愛唱愛跳的我們或許被很多普通人視為不著調(diào)甚或不務(wù)正業(yè)，但只有我們自己才真正了解，為了學(xué)好專業(yè)，我們付出了許多常人難以體會(huì)的辛苦，潛意識(shí)里的堅(jiān)強(qiáng)似乎早已超乎了我們自己的想象。，有過無奈。還記得嗎？那時(shí)的我們滿裝著信心，帶著登上舞臺(tái)旋出自我的心愿，攜著成為歌唱家的夢想，載著考上理想大學(xué)的宏志……來到了二中這座美麗的校園。所謂半命題，意即一半既定，一半自選。我四下張望著，踮起腳跟企盼著、尋找著。我的母親只有一腔辛勞與滿懷愛意！那是讓我難忘的一天，烏云爬滿天空，登上樹梢枝頭，天空、大地沉默著，仿佛正等待著什么。”以“在風(fēng)雨中_____________”為題作文。雖然我對(duì)他的事業(yè)一竅不通，但我覺得他和我是一頭兒的。我很懷疑會(huì)背宗譜就算有了精神家園，但我也不想說服誰。題目的中心詞“精神小屋”，應(yīng)該指“我”的精神世界或精神境界。我要做對(duì)困境說“開戰(zhàn)”的人。不怨繼母的無理對(duì)待，不說自己的傷心悲憤，只是義無返顧，頂著凜冽的寒風(fēng)，滿懷寬容擦亮的希望，用身體，用孝心，用生命去滿足別人。雖然患有嚴(yán)重的疾病，目不能視，耳不能聞，卻不礙那流暢而又飽含激情的文字從心底傾泄。在此拼圖游戲中還鍛煉了廣大幼兒的合作意識(shí)，能夠互相幫助根據(jù)以下材料，完成作文。這時(shí)，她向我走過來說：“老師，你能過來幫我拼一下嗎？”我走過去，輕輕地對(duì)她說：“乖乖，老師不能代替你拼，你自己的工作要自己完成。過科學(xué)實(shí)驗(yàn)室——科學(xué)區(qū)活動(dòng)日期析5月10日大一班區(qū)域活動(dòng)觀察個(gè)案”“你會(huì)起，沒關(guān)系，說出來，你叫它什么都可以。她看到了，但卻在遠(yuǎn)處矗立著，一動(dòng)也不動(dòng)，眉頭一縱，嘴巴撅得老高。描XXX活動(dòng)區(qū)域觀察教師15：00—16：00”于是我們開始下棋了。我走過去問：“XXX，你怎么不去下棋了？”“小朋友都不跟我下棋?？鞓芬嫒けぁ嬷菂^(qū)15：00—16：00）、詞匯量及傾聽習(xí)慣的發(fā)展有很大偏差?；顒?dòng)結(jié)束音樂響起時(shí)，兩人有序整理材料，（按標(biāo)記收放。一會(huì)兒，白色的畫紙就呈現(xiàn)了春天的景象。第三讓孩子們多嘗試一些新鮮操作材料的玩法，在他們?cè)庥鍪r(shí)給予幫助效果會(huì)更加顯著。喜歡閱讀的我安排了徐子涵來組織，而這一組玩拼圖玩具的則成了我觀察的重點(diǎn)對(duì)象。區(qū)域名稱建構(gòu)區(qū)參加幼兒高昊宇班級(jí)2009 年這些都符合中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。他們選取制作的主要材料幾乎都不相同，所以造型也各不相同。這樣的安排保證了游戲能夠順利地開展。微黃濤笑著說：瑞哲你走得很好，加油！改進(jìn)措施及目 標(biāo)這類游戲又好玩又有趣，也是因?yàn)檫@個(gè)原因，我們?cè)谝嬷菂^(qū)里投放了棋類游戲，以通過這樣的方式，讓每個(gè)孩子都能在玩中發(fā)展自己的思維意識(shí)，讓邏輯思維順利發(fā)展起來。瑞哲的棋子一大部分還在中途。黃濤熱心地和她一起走到桌子旁邊，說：我來教你！瑞哲很開心，兩個(gè)好伙伴一起玩起來，她們分別選擇紅色和藍(lán)色的彈珠。改進(jìn)措施及目 標(biāo)在材料的提供上還不夠周到，應(yīng)該提供勺子之類的東西讓幼兒攪拌，不至于弄臟衣服。觀察對(duì)象林涵年齡6所在區(qū)角美工區(qū)觀察時(shí)間2012 年5月觀察情況記錄孩子們能夠在需要的時(shí)候自主的取用并摸索常試其用途，有舊的經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用也有一些新的創(chuàng)意在里面。只有一只小兔是站著的。公園路幼兒園教研室幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄班級(jí) 大二 觀察教師沈彬彬觀察對(duì)象佳音年齡6所在區(qū)角美工區(qū)（泥工）觀察時(shí)間2012 5月 觀察情況記錄活動(dòng)一開始，孩子各玩各的，佳音和章欣在捏餃子、志鵬在做餅干、黃濤在捏小鴨。觀察對(duì)象黃濤年齡6歲所在區(qū)角生活區(qū)觀察時(shí)間 觀察情況記錄游戲開始好一會(huì)了， 理發(fā)店”里還是沒人光顧，黃濤和三個(gè)小朋友無所事事地玩弄著材料，這時(shí)我走進(jìn)了理發(fā)店：請(qǐng)問，可以洗頭嗎？”一聽這話，黃濤和三個(gè)幼兒一起上前忙開了。孩子們對(duì)拼圖很有興趣也很有耐心。改進(jìn)措施及目 標(biāo)百寶箱提供幼兒可操作和替代的材料，如：用飲料瓶替代洗頭膏”，用積木替代卷發(fā)筒，這樣就使游戲的內(nèi)容更豐富些?！奔岩粽f。黃濤捏出了小鴨后，接下來孩子們也加入了捏小動(dòng)物的行列，是模仿行為，也是孩子自發(fā)的行為，是孩子對(duì)許多小動(dòng)物都很熟悉，在討論為什么小兔站不起來，孩子們能認(rèn)識(shí)到大小、輕重、身體與腿的比例關(guān)系，并且能自己改正想辦法解決問題。教師介入及策 略給幼兒講述了《烏鴉喝水》的故事，使幼兒懂得了面對(duì)困難只有勇于嘗試、堅(jiān)持不懈、不輕易放棄，才能戰(zhàn)勝困難的道理?？戳伺赃叺男∨笥岩粫?huì)兒后又開始重新制作紙泥了。我們的孩子對(duì)這個(gè)非常感興趣，有一部分孩子選擇了這個(gè)區(qū)域。誰最先將所有的棋子走到對(duì)方的位置，誰就贏了。教師介入及策 略我告訴，瑞哲走跳棋不能只看眼前能走幾步就好了，必須為后面做好準(zhǔn)備。由于一開始都是取錢的顧客，“取錢”的柜臺(tái)就非常忙，而“存錢”的營業(yè)員梁梓航?jīng)]事做。　　教師介入及策 略當(dāng)新的游戲材料投放在游戲區(qū)后，一些能力較強(qiáng)的孩子能馬上投入到游戲中，并按要求操作，但一些能力一般的孩子需要老師在游戲中不斷地指導(dǎo)和幫助。這時(shí)，旁邊的凱凱接著又開始用紙杯造型第二個(gè)昆蟲的家，他就近拿起了綠色的扭扭棒正要用，桐桐就開始找扭扭棒，看到凱凱在用，她馬上一邊搶一邊說：“這個(gè)綠色的扭扭棒是我的。所以，不僅教師的關(guān)注引導(dǎo)非常重要， 提供適宜的充足的材料也很重要。12我們班以前買了很多拼圖類玩具，原來以為總嫌它們太小太碎，擔(dān)心孩子們玩起來會(huì)丟的滿地都是而沒有人收拾，所以一直擱在建構(gòu)區(qū)當(dāng)做擺設(shè)。但是我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)情況是：大部分不能拼出很形象的畫面。幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：《美工區(qū)》媽咪愛嬰網(wǎng) 　2013年08月26日 09:37:47在她一旁的林鉦樂情緒高漲，操作步驟也很有序，但由林鉦樂對(duì)黃瑋琪難說你會(huì)印這個(gè)小女孩的胳膊嗎？幫幫我吧！ 黃瑋琪（思考了一下）給我，我會(huì)。在孩子進(jìn)行思考時(shí)，教師不參與，是為了給幼兒提供充分的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣有助于幼兒獨(dú)立性與自主性、合作性的培養(yǎng)?！　　Ｓ變盒彰薄癤XX，老師也想玩飛行棋，我們?cè)偃フ覂蓚€(gè)小朋友一起玩飛行棋，好嗎？”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。略幼兒姓名過”我問他：“售票員要堅(jiān)守崗位，你能做到嗎？”他很肯定地回答：“能。XXX一直站在門口售票，沒有亂走，我看在眼里高興在心里。XXX按照老師的要求，幼兒開始自愿剪紙了。簡從此，我不再硬性規(guī)定讓幼兒去剪紙，而是抓住一些良機(jī)，引導(dǎo)幼兒，讓他們?cè)诩艏堖^程中獲得成功，從而體驗(yàn)剪紙的樂趣，對(duì)剪紙也充滿了自信。在進(jìn)行剪紙活動(dòng)的過程中，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困惑時(shí)，老師不要急于告訴孩子的解決方法，而是以一個(gè)旁觀者的身份加