【正文】 好幸福的生活一起努力奮斗吧。對于社會而言，如若每個人都能自信樂觀一些，那么整個社會都將少一些抱怨的負面情緒，多一些正能量的傳遞，面對脫貧攻堅戰(zhàn)將更有勝利的信心。此外，我們也應學會苦中作樂，從困苦中感知人生經(jīng)驗，促進自己成長。比如：日常生活中人們認為，貧窮就是缺乏錢財，生活拮據(jù)困乏。另外，考生一定要明白《感謝貧窮》一文的真正內(nèi)涵，引文中有非常明確的表述“貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷?！保敲次覀兙托枰伎歼€可以帶來什么？從女孩高考707的高分來看，她沒有被貧窮的生活壓倒，也沒有在貧窮的生活中喪失了奮斗的方向。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。對此，小明家里的長輩們有著不同的看法。　　然而，僅僅因一場冬雪就停止課程，是否有些小題大作、過于低估我們的學習熱忱和抗風雪能力了呢?畢竟，不經(jīng)歷風雪，無以識英才。”時代的車輪滾滾向前，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，今天我們面臨的不僅僅是自然界風雪的考驗。我們并沒有你們想象的那么脆弱，身處和平時代，我們更懂得知識的珍貴和奮斗的價值?！　∞D(zhuǎn)眼間我走到了青春的大門前，帶著小時的幻想、歡樂和淚水來了，不知何時，我已經(jīng)走進了這扇華麗的大門，走進了青春?！　〈笪暮缞W斯特洛夫斯基曾說過：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心和青春。寫作時圍繞“青春”這個話題，抓住“臺詞”的含義，可以講自己的“青春故事”，也可以從他人、國家、時代的角度，表達對“青春”的思考（或者對傳統(tǒng)意義上的“青春”進行反思），甚至可以結(jié)合當下形勢，賦予“青春”新的含義，從而表達對青春的擔當意識、責任意識、使命意識，甚至憂患意識。青春，人生最燦爛的陽光。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓?！　　军c睛】　　任務驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。任務驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。它回到池塘，把在陸地上的所見告訴了魚。魚要想準確知道“人、鳥和?！睒幼?，必須像青蛙一樣離開池塘到陸地上親自看看。耳聽為虛，眼見為實，既要下水也要揚帆。別人的講解，你得到的只是初步印象，不十分全面不十分正確。學語文也是一樣的道理。這是因為魚沒有親眼所見，對新事物的認知，離不開已有的經(jīng)驗，但是又受制于已有的經(jīng)驗。語文學習又何嘗不是如此呢？比如，要理解《詩經(jīng)》中的“風”，無論老師講解得多么透徹，都不如去各個“風”產(chǎn)生的地方看看，去看了，你就能深刻理解古詩的意思了；杜牧的《阿房宮賦》洋洋灑灑，文意深刻，如果去陜西現(xiàn)場看看阿房宮的遺址，那種滄桑給人的歷史興亡之震撼，是只讀課本所得不到的；《赤壁賦》是蘊含深刻人生哲理的文篇，對于年輕人來說，往往似懂非懂，若親身去湖北黃州的赤壁山看看，就能領會蘇軾要講的人生哲理了……　　讀萬卷書，行萬里路?？墒请S著歲月的流逝，課堂呈現(xiàn)給學生的東西也就煙消云散了。即便青蛙說得再清楚，對于沒有離開池塘的魚來說，也是無法理解和意會的。立意自定，標題自擬，不少于800字。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。閑暇時斟上，細細品味，未飲先醉；你或許會說，青春是嫵媚的鮮花。青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情?！舅夭摹壳啻海松蠲篮玫穆贸?。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。每到這時我便會埋怨青春，好想回到小學時代，和同學們在一起玩耍、過著無憂無慮的生活。④不得抄襲、套作。　　“無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。舒適的家、溫暖的空調(diào)的確帶來一時的享受與快感，但卻會成為讀書之路的絆腳石，“糖衣炮彈”會磨蝕我們的進取之心，混滅我們不屈的靈魂。一場冬雪的停課，讓我能夠不用早起上學，在舒適的家中享受溫暖的空調(diào)，學校出于學生人身安全考慮的暖心之舉，讓我感受到了校領導對我們學生的關(guān)愛以及校園濃厚的人文關(guān)懷氛圍。33．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 （四）進一步深入闡述。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。（一）一個響亮的標題。第三，還需要有“物質(zhì)與精神互相影響”的觀念，既不能絕對強調(diào)物質(zhì)的重要性，也不能絕對強調(diào)精神的重要性，應該客觀公允地分析兩者的關(guān)系。審題時要注意出題人的設計意圖，不能沒有邊際的任意拓展。　　第一，對于年輕人而言，應該要堅持自信樂觀的人生態(tài)度?！敬鸢浮扛兄x貧窮，不如感謝與貧窮抗爭的勇氣　　很多人都被王心儀文章中的勵志言語感動，在她身上，我們看到了自信樂觀的人生態(tài)度，以及懂得感恩貧苦、學會堅韌的人生哲學，但是在被感動的同時，我們也不應忽視貧窮帶給她的傷害，與其說是感謝貧窮，倒不如感謝自己與貧窮抗爭的勇氣。當你離開這個世界的時候，再讀保爾柯察金的名言，你會不因虛度年華而悔恨，會不因碌碌無為而羞恥?！　》鲐毷且粓龉詰?zhàn)，沒有強烈的責任感和滿腔的熱忱是堅持不下去的。勉勵鄉(xiāng)親們?yōu)檫^上更加幸福美好的生活繼續(xù)團結(jié)奮斗。又需近憂。材料中提到的“敵人”顯然不是自己同領域的，這樣的敵人難以預料，也就是說每一個主體并不是被自己的同行或?qū)κ执驍〉?，打敗他們的應該是這個時代。【解析】【詳解】試題分析：此題考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。難能可貴的是，高瞻遠矚之下，華為又能常懷憂患意識。要求：選準角度，自擬標題；文體自選（詩歌除外），文體特征鮮明；不得抄襲，不得套作。憑理而斷（評析性）：憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。讓我們?nèi)ンw貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學習殘疾人吧！【解析】試題分析：這是一道材料作文，共有兩則材料，材料一的內(nèi)容是在高鐵時代仍有慢速列車，但他們對于偏遠山區(qū)的作用不言而喻；第二則材料是把剩余的飯菜打包留給流浪漢，引爭議，立意時注意抓住材料的中心，可以立意為：社會發(fā)展需要速度，更需要溫度，關(guān)愛弱勢群體，愿更多疾步向前的人們，能將目光投向還在艱難邁步的同路人，能俯下身去傾聽他們的聲音，攜手共圓中國夢；要有全局意識；“中國夢”應該是所有中國人的夢想；縮小城鄉(xiāng)差距和貧富懸殊等。經(jīng)過他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以后歐洲音樂藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。當我們享受著美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。48．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務。知識，與學歷不同，強調(diào)的是學識，體現(xiàn)著一個人的能力；創(chuàng)新，不拘一格，另辟蹊徑，不因循守舊，不固步自封，體現(xiàn)著奮斗的活力與思維；實干，強調(diào)腳踏實地，不是坐而論道，而是身體力行；個性，與眾不同的個人特性，保持個性、承認個性，讓奮斗多了更多的可能，三百六十行，行行出狀元；理想，涉及奮斗的目的與意義，理想不同，奮斗的價值也不同?？照務`國，多一點實干，少一點“姿態(tài)”。與其整日耽于學歷虛名之中，不如參與到實踐中，從實干中得真知，實現(xiàn)人生價值。　　對于中國人而言，很多人認為，傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為背景、學歷、資源、機遇、經(jīng)驗；而當下奮斗的五大關(guān)鍵詞是知識、創(chuàng)新、實干、個性、理想。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。這四條家規(guī)都非常務實，旅行后寫游記，培養(yǎng)孩子做事后要有心得，用懂得體會回味；限制科技產(chǎn)品的使用，旨在讓孩子擺脫科技的束縛，不染上現(xiàn)代?。蛔尯⒆舆x自己喜愛的運動，為培養(yǎng)他們自主選擇的能力，挖掘自己的知趣；注重飲食多吃蔬菜是為了讓孩子身體健康；均衡膳食，是為了讓他們精力充沛。這樣，做事就會失去原則，行事就會失去能力，一切都會讓人不知所從，更從何談起良好素質(zhì)與得體的言談舉止，何處去談自成風華？典型的某某人，自小生活在衣食無憂，不缺錢、不少名譽的名門望族家庭，缺少家規(guī)的管教和束縛，他成為一匹脫韁的野馬，一而再，再而三地犯下大錯，都沒有被父母當回事，結(jié)果釀成牢獄之災。中國國畫講究渲染，大家講究熏陶。家規(guī)是長輩為后代所作，有良好的導向作用，他們用自己的經(jīng)驗為后代指明一條不會有后悔卻或許充滿艱辛的路。這些都是家庭教育方面的內(nèi)容，但是卻能從中讓我們感受到儒家的風范。爺爺一直都是我們家做人的警鐘，我爸爸每次在我做錯事的時候，都會告訴我一些關(guān)于爺爺?shù)氖虑?，告訴我其中的道理，教我做人，做一個像爺爺一樣的人，我也從這樣的家訓中慢慢長大，他們都說我是我們家里最像我爺爺?shù)娜耍议L大成為一個和爺爺一樣的人，向爺爺看齊。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。第二、平時不許使用科技產(chǎn)品。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。 （三）分點分層闡述理由 。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。由此，我們可以引申出：貧窮也能夠磨練人的意志等。但貧窮既可以指物質(zhì)上的，也可以指精神上的。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時常被它嚇倒，沒有力量去超越它。我很慶幸在大學四年里。因為交不起學費，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替，北風呼號的冬季，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點藍色火焰，我以最快的速度鋪好床鋪，沒有墊絮、一床半舊半新的棉被折成兩半。要求：自主立意，自定文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！柏毟F帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷茫。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。任務驅(qū)動型作文隸屬于材料作文，而材料作文一面要求考生從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。一個自由的社會，也應該是一個富有責任心的社會。但與此同時，網(wǎng)絡帶來的弊端亦不容忽視?！敬鸢浮口吚芎?，理性使用網(wǎng)絡在這個信息爆炸的時代，互聯(lián)網(wǎng)仿佛一葉扁舟，載著信息瞬時漂洋過海，帶著正義的風浪，也卷著評論的烏云。故選C。re a fantastic goalkeeper. 5. In the past, he swam fast. 四、1. I can39。s mum__________ play football. 4. Tom39。(給下列句子排序)(12分)A. I can39。s raining. He________ go out to play. He is sad. A. can B. is C. can39。m your second ________. 5. I ________ she can do it. 五、把蘋果寶寶送回家(按畫線部分發(fā)音歸類)。(5分)1. You can________ well. 2. She can________ well. 3. He can________ high. 4. My friend can________ fast. 5. He can________. 三、聽錄音，選出你聽到的句子。t sing well. (　　) 2. A. Can he play basketball? B. Can he play football?(　　) 3. A. Can you run fast? B. Can you jump high? (　　) 4. A. You39。(5分)catch, fast, well, high, fantastic1. Tom can ________ the ball well. 2. Lingling is a ________________ goalkeeper. 3. Daming is good at basketball. He plays basketball ________. 4. She is strong. She can run ________. 5. I can jump ________. 八、單項選擇。(5分)A. Yes, she is. 　　　B. I can39。(12分) (建議用時：7分鐘)Hi，my name is Tom. I have a very happy family. My dad can play basketball and my grandpa can sing very well. My mum and I can speak Chinese. She can play football. My sister can dance，but she can39。t drive the car. 1. I can____________________________. 2. I can____________________________. 3. I can39。m your second fan. 5. I think she can do it. 聽力答案一、1. B　2. A　3. A　4. B　5. A二、1. D　2. A　3. C　4. E　5. B三、1. A　2. B　3. B　4. A　5. B四、1. well　2. healthy　3. swam　4. fan　5. think筆試答案五、 六、1. A　2. A　3. B　4. A　5. B七、1. catch　2. fantastic　3. well　4. fast　5. high八、1. B　 [點撥] be good at…“擅長……”，是固定搭配。t5. fantastic6. five十三、1. sing very well2. draw pictures3. fly a kite4. run fast閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。確實，網(wǎng)絡作為新時代的信息工具，其優(yōu)勢十分明顯?？墒窃谌鄙偌s束的網(wǎng)絡虛擬時空中，自私、狹隘、刻薄等深潛在人性深處的“魔鬼”也會悄然伸出它的觸角，很多人在不了解事情的真相時就妄加評論，甚至詆毀辱罵。正如《止學》中所言：“天貴于恒，人貴于明，動