【正文】 ：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。 ⑷ 【甲】段作者借游歷山水表達自己對山水的喜愛；【乙】段作者既表達了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應多角度，多層次地去思考或欣賞。答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎上根據(jù)題意篩選出合適的語句即可。昨日游于江上，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚而出，心底為之暗暗高興。（節(jié)選自范公俑《過庭錄》，有刪改）【注】①負：憑仗。處：處江湖之遠則憂其君 ②（他的）悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語和神態(tài)上。 （4）根據(jù)兩文的內(nèi)容和主旨談啟示即可。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 【乙】滕子京很有才華，造到許多人的嫉妒。 【甲】【乙】夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。君其圖之（企圖）D.②能聽取善諫，知錯能改：吳王聽取了舍人少孺子的建議，停止向荊國用兵；齊桓公聽取管仲的建議“遂割魯侵地”。亡地：失去的土地?！比孀忧擅畹乩孟s，螳螂，黃雀，人拿彈弓這一潛在的危險，讓吳自悟其中的奧秘。②能聽取善諫，知錯能改：吳王聽取了舍人少孺子的建議，停止向荊國用兵；齊桓公聽取管仲的建議“遂割魯侵地”。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。這三只小動物都只顧著它們自己眼前的利益，卻不考慮它們身后的禍患。您還是好好考慮一下（該怎么做）吧。13．閱讀古詩文，回答問題。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 ①召拜樞密副使________②諫官歐陽修等言仲淹有相材________③守令皆得不誅________④人不寐________（2）下列選項中劃線文言虛詞的用法與例句形同的一項是（D. （3）這句話的意思是：后被任命為陜西宣撫使，沒有成行，又被除去參知政事一職。 （6）結(jié)合這兩句詞的內(nèi)容和詞的主旨分析，“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的意思是夜深了，在外征戰(zhàn)的人難以入睡，無論將軍還是士兵都白了鬢發(fā)，淚滿衣襟。 ⑵本題考查對文言詞“之”的積累。：曰、云、語等。熟讀原詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。范仲淹說:怎能因為諫官的言論就做宰相呢?于是堅決推辭，表示愿意與韓琦同去戍邊。 十年春，齊師伐我。”對曰：“小信未孚，神弗福也。 魯恭為中牟①令，重德化② ， 不任刑罰。”（節(jié)選自《后漢書》）【注】①中牟：古地名，今河南省境內(nèi)。戰(zhàn)則請從。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“間”屬于古今異義詞，這里是參與的意思?？梢詰{借（這個條件）打一仗。 【乙】（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰。【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。我將趕緊回去。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 雖然，公之樂，吾能言之。⑥吾君：指皇帝；優(yōu)游：悠閑自得；無為：清靜自然。即：________（2）下列各組劃線詞在句子中的意義和用法，不相同的一項是（行者休于樹 （4）【甲】文的“太守之樂”與【乙】文中的“公之樂”分別指什么？ 【答案】 （1）駝背，指老年人；清；錯雜的樣子；就，靠近，到（2）B（3）①臉色蒼白，頭發(fā)雪白，昏昏（或“東倒西歪”）地坐在眾人中間的，是太守醉了。D用。謂：稱得上；與：在。B在；比。 ①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。醒能述以文者 洌：________③雜然而前陳者 傴僂：________②泉香而酒洌 ④直：當，臨。既又直④豐樂之東，幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。 至于負者歌于涂，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。現(xiàn)在蝗蟲不侵犯中牟縣境，這是第一個讓人驚異的地方：愛護鳥獸，這是第二個讓人感到驚異的地方；小孩子都有仁愛之心，這是第三個讓人驚異的地方。答題時要在理解文本內(nèi)容的基礎上從文中篩選出符合題意的句子即可。魯恭擔任中牟縣令，注重用道德來感化人民，不采用刑罰的方式。 （3）通讀文章，在理解文章大意的基礎上從兩文中篩選出體現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想的句子，【甲】中小大之獄，雖不能察，必以情，這句話的意思是：大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。從：隨行，跟從。②袁安聽說以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。 ①忠之屬也。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。西夏元昊請求與宋朝交好后，范仲淹被升為樞密副使。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。：以、于、為、而、則等連詞。文言實詞的解釋要求準確并符合語言環(huán)境，這就要求學生在平時學習時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點記憶，答題時可按記憶回答。指養(yǎng)兵蓄銳的事；死事 ： 以死殉職 。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及語意理解詞語意思，注意“拜”這里是授給官職的意思，“材”是通假字，通“才”，才能。⑤諱言武備：不提養(yǎng)兵蓄銳的事。秋思（北宋）范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 命為陜西宣撫使未行復除參知政事。王舉正③懦默④不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事?！庇谑驱R桓公就割讓所侵占的魯國土地（歸還魯國）。齊桓公和魯莊公在壇上結(jié)盟以后，曹沫手持匕首挾持齊桓公，齊桓公左右的人沒有一個敢動，（齊桓公）于是問曹沫說：“你想要干什么？”曹沫說：“齊國強大而魯國弱小，可是你們強大的齊國侵略魯國也已經(jīng)太過分了。 【甲】吳王想要攻打楚國，告訴他的近臣們說：“誰敢勸我就處死他！”吳王的門客中的一個年輕人想進諫可是又不敢，于是他懷里揣著彈弓、泥丸到王宮的后花園，露水濕透了他的衣服，像這樣連續(xù)了三天。要注意括號內(nèi)的限制。②于是齊桓公把侵占魯國的城池還給魯國，曹沫三次大戰(zhàn)所割出去的城池都還了回來。可知兩人都是霸道，以強欺弱。顧：考慮。②于是齊桓公把侵占魯國的城池還給魯國，曹沫三次大戰(zhàn)所割出去的城池都還了回來。乃罷其兵（停止）B.既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲倍其約。此三者皆欲得其前利，而不顧其后之有患也。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他的意思大概就在規(guī)勸好友了。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。第一段，從“淫雨霏霏，連月不開”“陰風”等可知其描繪的是蕭條陰冷的景象；從“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”可體會其抒發(fā)的是凄涼悲傷的情感。（3）語段【甲】中第一，二段文字所寫的景和所抒的情有什么不同？請簡要概述。國：則有去國懷鄉(xiāng) 故記中云“不以物喜，不以己悲。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。 【甲】 文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。②第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。故此句可以翻譯為： 第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。②第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 乙文參考譯文：又向西走了三里左右，有泉水從兩座山之間流瀉出來，分成了幾條水道，叫作讓泉。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。 ⑷要依據(jù)文章內(nèi)容進行分析歸納【附參考譯文】②沿著溪流經(jīng)過薛老橋，就進入了醉翁亭。 （4）說說瑯琊山聞名天下的原因。（3）聲音；形態(tài)；清澈（4）因為瑯琊山風景秀麗，又有名家題名（命名）。 鑒：________（2）翻譯下列句子。 蔚然：________②有亭翼然臨于泉上者 （乙）復西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，曰讓泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。作亭者誰？山之僧智仙也?，F(xiàn)在關陜以西，水在低于地面的峽谷中流動，最深處不下百余尺，所攜帶的泥沙毎年向東流，都成為造大陸的泥土，大陸由此造成也就是必然之理。【參考譯文】 （2）根據(jù)平時對成語的積累及這段話的內(nèi)容可知這個成語是： 滄海桑田（或：天翻地覆、東海揚塵等） 。⑤歲：年（1）請用“/”為下面句子斷句。堯殛②鯀于羽山，舊說在東海中，今乃在平陸。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。既可作答； ⑸本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。 （5）解答此題的關鍵是理解課文內(nèi)容，在此基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。（1）【甲】文選自張岱的《陶庵夢憶》，【乙】文選自蘇軾的《東坡志林》。D.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。問其姓氏，是金陵人，客此。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（范仲淹）死的時候，天下各地聽說的人，都替他嘆息。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。如文言實詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。從“非賓客不重肉。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意這幾個詞語都是古今異義，不要以今釋古。 ①不以物喜，不以己悲。 【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。 ⑵本題考查翻譯文言語句的能力。”因此下文的遷客騷人的種種“覽物之情”；【乙】語段歐陽修首先描寫瑯琊山朝暮之景，然后描寫瑯琊山四季之景，最后總結(jié)出“四時之景不同，而樂亦無窮”的觀點。② 芳：香花；發(fā)：開放；秀：茂盛，繁茂；繁陰：一片濃密的樹蔭。 選段觀景角度景物類別內(nèi)容概括景物特點【甲】登樓所見①________朝暮之景寫景突出②________【乙】③________山景朝暮之景，四時之景寫景突出秀美多變（4）【甲】文和【乙】文都注重對景物的描繪，各有什么用意？請簡要回答。他的德政雖然只有在越州推行，但他對人民的仁愛卻完全可以作天下的示范?！緟⒖甲g文】解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。如本文可分析“公于此時，蚤夜憊心，力不少懈，事細巨必躬親。故選A。 【解析】【分析】（1） “使各書以對，而謹其備”：讓各縣呈文上報知州，并且謹慎地作好準備。 山水之樂，得之心而寓之酒也（3）用“／”給文中畫線的句子斷句。②故事：向來規(guī)矩。為病坊，處疾病之無歸者。公斂富人所輸，得粟四萬八千余石。而“曜”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關鍵。 ①屬予作文以記之 ________②日星隱曜________③予觀夫巴陵勝狀________④微斯人________⑤有亭翼然臨于泉上________⑥佳木秀而繁陰 ________⑦宴酣之樂________⑧太守之樂其樂________⑨湖中人鳥聲俱絕________⑩湖中焉得更有此人________【答案】 通“囑”，囑托。啟示：貪婪之心不可有，貪圖小利，必然不能顧全大局，可能最終會無所有。C派；讓。D.言以遺蜀侯/是以先帝簡拔以遺陛下C.秦惠王聞而欲伐之/伐竹取道山澗峻險，兵路不通，乃琢石為生多與金日置生后號牛糞 ， 言以遺蜀侯。饑荒年份打開司農(nóng)寺糧倉的糧食賑濟災民，募集民間財力為地方興利，近年來已定為法令。又召集各寺院主持僧人，告諭他們說：“災荒年間民工工價最低廉，可以趁此時機大力興建土木工程。答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎上根據(jù)題意從文中篩選出合適的語句即可。另外，在積累的基礎上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。【甲】文表達表達范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”博大的胸襟和政治抱負，這兩句也是范仲淹憂國憂民情懷的體現(xiàn)，【乙】文最后兩句總結(jié)了范仲淹在浙西救災時的做法及取得范仲淹的功績，從中可知范仲淹采取的措施是： 發(fā)司農(nóng)之粟、募民興利。故此句可以翻譯為：不因外物和自己處境的變化而喜悲。（3）既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也（4）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；發(fā)司農(nóng)之粟；募民興利 【解析】【分析】（1）A或許；有時。 以惠貧者③敖倉：糧倉?；恼藶榇?。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人。②募民存餉：指招募災民服役，使服役者有飯吃。 而不知太守之樂其樂也（《醉翁亭記》）C. （斷兩處） 既 已 恤 饑 因 之 以 成 就 民 利 此 先 生 之 美 澤 也（4）依據(jù)選文，回答問題。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災）的恩惠。這句話運用了互文的修辭手法，翻譯時注意句式的特點。 （4）在理解文章內(nèi)容的基礎上根據(jù)題意從文中篩選出合適的語句即可。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。 ⑷本題考查理解文章內(nèi)容的能力。自到，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。這一年兩浙路災區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有