【正文】 素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對(duì)象。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會(huì)走偏。或者把大話題從小處著手，小話題從大處引申。既要看到正面，又要看到反面。要求：想象合理，有敘述，有描寫。我落在一個(gè)小村莊，眼前是一幢嶄新的房子。環(huán)境布置得雖簡潔，可在場(chǎng)的人物確確實(shí)實(shí)體現(xiàn)了這次論壇的分量：這個(gè)容納了數(shù)千人的會(huì)場(chǎng)里，坐著來自數(shù)十個(gè)不同國家的友好使者甚至國家領(lǐng)導(dǎo)人?？忌梢詮纳磉叺娜耸隆⑷胧?，展開合理的想象即可；也可從最近中國大的方針入手進(jìn)行寫作。3. 歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光跌宕，我們偉大的祖國已經(jīng)走過了百年歷程，在歲月拷問中走向百年華誕?！敬鸢浮可畹奈兜郎?，猶如調(diào)色盤里面的種種顏色，多姿多彩，各種各樣。酸，總讓人心里不舒服，內(nèi)疚、埋怨都擠在心里。甜，是快樂、陽光的。苦，是像藥片一樣讓人難以下咽、難以忍受的。生活中經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，當(dāng)我們跌倒時(shí)，身旁的人沒有注意到我們，或者注意到了卻并沒有給予我們幫助時(shí)，我們臉上都有種火辣辣的感覺。這種文章可視為不夠切題。主題要挖掘得深刻一些，有點(diǎn)高度，讓人讀了之后有一定啟發(fā)。是的，人們眼里的畢成，是一個(gè)完完全全的成功典范。晚上，畢成疲憊地回到家中，桌上攤開他欠下的水電費(fèi)單和債務(wù)單，畢成愁眉苦臉的想，要維持自己創(chuàng)業(yè)的這份風(fēng)光，只怕要投入更多錢財(cái)。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。【答案】做一個(gè)現(xiàn)代人泱泱中華，浩蕩五千載，其傳統(tǒng)道德，正是在這漫長的歲月里積淀而成的。但是，現(xiàn)代精神中對(duì)于人與人之間的相處問題并沒有明確的指導(dǎo)性內(nèi)容?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。審題：“做一個(gè)現(xiàn)代人”，可以通過添加的方式把話題縮小，比如，做一個(gè)（）的現(xiàn)代人。有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌，中華民族歷來有“禮儀之邦”的美德，說“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。在西方國家，為了表示尊重和謙讓婦女，人們時(shí)時(shí)事事遵循“女士優(yōu)先”的原則。年輕的海倫就拿等人來說吧，等的一方比被等的一方更受煎熬，就像惜別后留守的一方比離別的一方更覺凄涼。是啊，縱然沒有愛情，但如果沒有對(duì)愛情的憧憬，哪里還有青春的浪漫？即便沒有追求，但如果沒有對(duì)未來的渴盼，哪里還有創(chuàng)造的喜悅？可以沒有最終的結(jié)果，但如果沒有等待，哪里還有絢麗的人生？有時(shí)，等待只是人生旅途中的一段小憩，小憩結(jié)束了，我們的旅途還要繼續(xù)。本次作文采用材料+題目的全命題作文形式。也可以寫人對(duì)某件事的等待，事情可小可大。是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽光，是大海的等待?！眮砣丝吹竭@樣的情景，連忙回去報(bào)告姬昌，姬昌覺得這個(gè)人一定是個(gè)非凡的人。如果想象力豐富，也可以把它編成小說或劇本。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。論題型命題作文。請(qǐng)以“途中”為題，寫一篇文章。小學(xué)時(shí)，我曾有一次將第二天一早便要交的作業(yè)落在了家里。我又猛然間想起了早上出來時(shí)放在雨傘旁邊那個(gè)黑色塑料袋，那里面裝著的，就是我的作業(yè)本??！我突然好后悔，后悔當(dāng)時(shí)為什么沒多花時(shí)間看看，更后悔昨天晚上我沒好好檢查，還后悔昨天晚上對(duì)母親的“嘮叨”語出傷人...... “世界上有一種最美里的聲音，那邊是母親的呼喚”。是的，成長的道路上總會(huì)有親情陪伴著我們，它記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。表現(xiàn)為理想而奮斗的重要性：只有在途中努力追求，才能實(shí)現(xiàn)理想，不留遺憾。我緊緊抱著那幾本作業(yè)本，感受母親冰冷的雙手留下的余溫，目送著母親在走廊處轉(zhuǎn)身，又回想母親額頭上幾滴水珠與混亂的發(fā)絲......我咬著下嘴唇，堅(jiān)持讓眼淚不流下眼眶......母親，您從家中冒著大雨，騎著電瓶車奔波在我每天早上乘接送車的路上，又冒著傾盆大雨回到家中，裸露在冷空氣中的手被凍得通紅，卻還來不及呵呵氣暖暖手便又回去了，我知道，您是不想打擾我的學(xué)習(xí)。呵呵...我不是一直很粗心么？可能又錯(cuò)過了某個(gè)地方吧...在我第三次找遍了書包的每一個(gè)角落時(shí)，我終于相信了事實(shí)——我又忘記了帶作業(yè)本。而在成長道路中經(jīng)過的如許多的事中，深深篆刻在心靈深處的還是那么幾件平凡的小事。人在旅途。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點(diǎn)型命題作文。作文命題是一個(gè)短語，該短語可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。如果文筆生動(dòng)，不妨寫成記敘文。姬昌覺得這人很古怪，就派一個(gè)士兵把他叫來。——巴斯德我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。具體過程：本次作文“等待”，采用的是詞語式命題方式，從詞性來講，既可以做動(dòng)詞，如：等待歸人；也可以作名詞，如屈原的等待。人生有太多等待，我們不得不學(xué)會(huì)等待，還要學(xué)會(huì)習(xí)慣于一個(gè)個(gè)不盡如人意的等待。所以有這樣一句直指人心的話：等待使一生最易蒼老。等待有一絲神秘，有一份憧憬，但它卻最需要耐心?！敬鸢浮坷模旱却龔哪撤N意義上說，人生便是一種等待。握手時(shí)，距離受禮者約一步，上身稍向前傾，兩足立正，伸出右手，四指并攏，拇指張開，向受理者握手。教養(yǎng)可以潤飾人的所有其他美德而是之光彩奪目，為美德的擁有贏得周圍人的尊重。這類比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計(jì)的提示語，考生審題時(shí)需認(rèn)真閱讀這些提示語，學(xué)會(huì)由“虛”而“實(shí)”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時(shí)方能做到緊扣題目。傳統(tǒng)品德要求人們做到仁、義、禮、智、信，而現(xiàn)代精神倡導(dǎo)民主、科學(xué)、創(chuàng)新；傳統(tǒng)品德對(duì)女子的三從四德需要拋卻，現(xiàn)代精神對(duì)于規(guī)范人們思想亦不成熟。譬如說對(duì)于“女子無才便是德”或者道家早期“民老死不相往來”這種思想就要徹底批判。請(qǐng)以“做一個(gè)現(xiàn)代人”為題，寫一篇不少于800字的文章。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：?！爱叧衫蠋煟灰衲粯幼龅竭@些事，就一定能成功嗎？”一個(gè)青年充滿斗志地說。不少于 800 字。寫很多滋味，卻都蜻蜓點(diǎn)水，吃力不討好。本文題為“生活的味道”，那就要通過敘事寫出生活的一點(diǎn)感受或一些感受，這種感受用比喻的手法說即是“味道”。有一次，我跟媽媽學(xué)自行車時(shí)，一不注意，就會(huì)“啪”的一聲摔在地上。對(duì)于父母，能讓他們欣慰的就是能看著自己的孩子健康的成長。大街上的人怎能不去鄙視這些人?如果這個(gè)人就是我們，那我們的心里就會(huì)產(chǎn)生酸溜溜的、內(nèi)疚、埋怨的感覺。生活，一個(gè)魔術(shù)師手里的魔方，能變化出許許多多的顏色。請(qǐng)以“生活的味道”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。2. 小區(qū)樓下又多了一幢“行走的房屋”，據(jù)說也是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，一個(gè)不足10平米的空間被布置得一應(yīng)俱全，聽說是造型頗具特色還獲得了國家推廣。寫作的主要內(nèi)容是“我為你拍照”，具體的就是“展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就”。再轉(zhuǎn)眼，我又在一個(gè)格外熱鬧的大廳落了腳。低頭看向地面，見得無數(shù)集裝箱被整齊地碼成數(shù)堆方塊，靜靜等待即將開始的新一天的忙碌；方塊之間是寬闊的道路，仍舊散發(fā)著昏黃光線的盞盞路燈述說著夜晚還未遠(yuǎn)去……我訝異于這港口的規(guī)模，我訝異于這貨物的數(shù)量：發(fā)展如此迅速，果然是我們的共和國。寫作2049 年，我們的共和國將迎來百年華誕。此法稱為“化意為象法”。否則，就難以把作文寫得情文并茂。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。正是“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅(jiān)守給我們社會(huì)、給很多人貢獻(xiàn)的另一種奮斗的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。至于網(wǎng)絡(luò)溝通的好壞，這就要看你是否有一顆真誠的心了。生活像一團(tuán)霧，暫時(shí)走不出迷霧的你可能會(huì)很迷茫。然后從不同的角度分析論述，如先理解“正能量”的內(nèi)涵，可以結(jié)合社會(huì)上的一些“負(fù)能量”現(xiàn)象分析，如“小悅悅”事件讓人們看到了人性冷漠與殘忍；“瘦肉精”“毒饅頭”“三鹿奶粉”等食品安全問題更是讓人們看到了道德的缺失等。（三）辯證說理?！緦忣}】首先將題目補(bǔ)全，然后根據(jù)所補(bǔ)的內(nèi)容來確定文章的主題。生活中，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，或感嘆命運(yùn)不公時(shí)，堅(jiān)持就是最明智的選擇。但他用這些換回了二十多條人命，他是幸福的，他不愧做一個(gè)人。讓堅(jiān)持之筆，譜寫燦爛人生華章。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。明限制，確定選材范圍。馬上要開學(xué)了，我要整裝待發(fā)，一路向前，伴著那觸動(dòng)心靈的聲音開拓自己的未來，創(chuàng)造屬于自己的人生。其實(shí)，校園的鐘聲是父親的堅(jiān)持不懈的精神敲出來的，窗外的風(fēng)雨聲是因?yàn)楦赣H給予了新生命而使我聽到的，新年的爆竹聲只因有了父親與家人的團(tuán)聚才有了意義……它們每一個(gè)都牽動(dòng)著我的思緒，感受世間的美好。”我們周圍的各種聲音不絕入耳，校園的鈴聲，窗外的雨聲，關(guān)懷的問聲……他們都在不停地觸動(dòng)著我們的心靈。行文結(jié)構(gòu)：文章以“品”為題，采用記敘文的形式，記敘了作者從幼年時(shí)就喜歡粉漿的事，文中運(yùn)用了一系列的人物描寫的方法，如語言描寫“這碗飯真的能吃嗎”、動(dòng)作描寫“我伸出還沒有洗過的小手，用食指在飯里蘸了蘸，放進(jìn)嘴里”等，刻畫了我對(duì)鄉(xiāng)味的癡戀，以表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的愛。我?guī)腿思遥浶纳?。選擇了……是否明確的選擇給予了我們未來不同的道路：一條路上要?dú)v經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，另一條暢通無比。 “品”作名詞，要點(diǎn)出其具體內(nèi)涵，如感悟、體驗(yàn)等。我伸出還沒有洗過的小手，用食指在飯里蘸了蘸，放進(jìn)嘴里，起初，酸味還沒有那么強(qiáng)烈，于是捧起碗，貼近嘴邊，輕吮了一口，它并沒有大米飯那樣順滑的口感，也并不像黃米飯的粗澀，但卻是那樣恰到好處，配合著青菜和紅蘿卜的清淡，消除了幾分酸意，這粉漿飯最大的亮點(diǎn)，依然還是這獨(dú)一味——酸，這份酸，沒有梅子酸的有些青澀，也不具備檸檬那種讓人為之一顫的酸意。淡淡的酸味，飄然彌散在空中，小巷深處，有人就嗅著這淡淡的酸味，尋了過來。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清理寫作的線索。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。點(diǎn)睛：新材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。運(yùn)用思辨寫出來的文章，內(nèi)涵才比較豐富，富有哲理，令人信服。快樂其實(shí)很簡單，它不需要大肆的鋪張和渲染。如果你說你的人生十有八九都是不幸，那么，你應(yīng)該感到快樂，慶幸，因?yàn)槟氵€有那一二分的幸運(yùn)。就像登山一樣，在努力向上時(shí)，或許多數(shù)人都會(huì)說“腿好酸”或“還有多久”，一路上埋怨，渾渾噩噩。” 發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛如林清玄所說:“只要我們一直保有喜悅自由的生命姿勢(shì)，我們的心就會(huì)長出一株美麗的四個(gè)葉片宛然的幸運(yùn)草。如果我們沒有經(jīng)歷過悲歡離合，失去過，遺憾過，我們也許不會(huì)懂得珍惜。如成績不好，家庭條件不好，過分自我欲望怨恨等等，其實(shí)只要你仔細(xì)想一想，擁有一顆熱愛生活的心，你一定會(huì)找到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)快樂。我們的生活不就是這樣的嗎?多少快樂我們都視而不見，卻被微小的痛苦遮住雙眼。在一位畫家的屋里，我見到墻上掛著一張非常特別的畫。理由二：怕別人說。低碳生活是一種生活態(tài)度，希望我們每個(gè)人都能成為低碳環(huán)保小衛(wèi)士！（3）①減碳，為地球撐起一把綠色之傘?、谠肝覀兊厍虻摹疤肌毕⒃絹碓缴伲? ③低碳生活，讓我們的生活更美好！④溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱 ⑤倡導(dǎo)低碳生活，呵護(hù)生態(tài)家園。(不超過20字) 材料　今年的“世界地球日”以“低碳生活”為主題，旨在使公眾認(rèn)識(shí)到低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。我和父母便商定要響應(yīng)政府的號(hào)召，但實(shí)際情況怎樣呢? 我回到老家。欄目一：擬低碳標(biāo)語　欄目二：提低碳建議欄目三：______________ 欄目四：______________ 欄目五：______________（2）下面是同學(xué)們搜集到的一則材料。 _____________________________________________________________________________________（4）為宣傳“低碳生活”，校團(tuán)委主辦了一期校報(bào)。人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)《倡導(dǎo)低碳生活》同步練習(xí)（含答案）倡導(dǎo)低碳生活渦陽八中臧文清為提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，更好地保護(hù)我們的家園，班級(jí)將舉辦以“低碳生活，人人有責(zé)”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）為低碳生活擬兩條宣傳標(biāo)語。（1）宣傳委員準(zhǔn)備制作一期海報(bào)，請(qǐng)你再幫助他設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目。 政府倡導(dǎo)“低碳拜祭”，就是希望人們用簡樸的方式拜祭先人。（50字以內(nèi)，語言得體）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）為了使同學(xué)們加深對(duì)低碳生活意義的認(rèn)識(shí)，宣傳委員向同學(xué)們介紹了下面的材料，請(qǐng)你根據(jù)材料的內(nèi)容，寫出自己對(duì)“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的理解。倡導(dǎo)低碳生活，共建美好家園，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。（農(nóng)村拜祭先人依舊講