【正文】 ，它能促使實體學校自身發(fā)生改變。 【答案】 （1）A（2）B（3）【示例1】我認為有依據(jù)。理由:①體制障礙。 （2）B項，“在線教育類企業(yè)要想和實體學校順利進行合作，需……”因果倒置，原文是“從學校角度來看，學校若要成功與在線教育企業(yè)合作，需要……”，學校是主導者，與在線教育合作是學校從提高教學實效的目的的舉措。如答“無依據(jù)”，則需要結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實來闡述理由，由材料三“與政府、公立學校、私立學校的合作中步履維艱” ，可概括出體制障礙；由材料一“數(shù)字教育資源公共服務(wù)是實現(xiàn)基于信息技術(shù)的教育教學模式和教育服務(wù)的必備條件”，材料三“體制內(nèi)教育創(chuàng)新未考慮用戶需求，缺乏系統(tǒng)性的部署”可概括出在線主要是技術(shù)層面上有所創(chuàng)新，這決定了它只能起到輔助作用，而不能取代實體教育成為主流；結(jié)合材料二圖表，再聯(lián)系現(xiàn)實，可知，在線教育的學習模式是碎片化的，這種學習模式難以滿足有接受長期、系統(tǒng)規(guī)范教育需求的廣大群體，由此可得出受眾的原因。 【示例2】我認為沒有依據(jù)。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。方法二：要點歸納法。 2018年中國茶葉分茶類出口量價額統(tǒng)計 要將茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展與茶文化傳承相融合，讓栽茶、采茶、品茶等傳統(tǒng)民間技藝、鄉(xiāng)風民俗不斷發(fā)揚光大，勾勒“醉”美茶園，講述中國茶故事，讓世界通過一片小小的茶葉，觸摸中華文化脈搏，感知中國發(fā)展活力。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ 【答案】 （1）C（2）D（3）①堅持綠色發(fā)展，做優(yōu)茶品質(zhì)。要推進綠色生產(chǎn)，建設(shè)標準茶園，開展有機肥替代化肥行動和綠色防控，在最適宜的區(qū)城，靠最優(yōu)良的環(huán)境，用最健康的土壤，生產(chǎn)最優(yōu)質(zhì)的茶葉……”可概括出“堅持綠色發(fā)展，做優(yōu)茶品質(zhì)”；結(jié)合材料三“要實施品牌戰(zhàn)略，立足資源稟賦、依托產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、順應(yīng)市場需求，建設(shè)一批茶葉生產(chǎn)優(yōu)勢區(qū)，培育一批茶葉領(lǐng)軍企業(yè)，打造一批消費者喜愛、國際競爭力強的標志性茶葉品牌”可概括出“堅持市場導向，唱響茶品牌”；結(jié)合材料三“要將茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展與茶文化傳承相融合，讓栽茶、采茶、品茶等傳統(tǒng)民間技藝、鄉(xiāng)風民俗不斷發(fā)揚光大……”可概括出“堅持傳承創(chuàng)新，弘揚茶文化”。 （2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。母親的神情專注，動作嫻熟，腰間的布兜也越來越鼓，看上去宛若幸福的孕婦，通體洋溢著母性的光輝。有時候我也會幫忙翻曬，讓每一點棉絮都盡情吸收陽光的味道和溫暖，棉花的清香也會混合著一股濕漉漉的水汽時不時地撩著鼻翼。 ⑤母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實的墻，擋住了寒冷，留下了溫暖。 ⑥棉花，世上最溫暖的花，也是世上唯一擁有陽光氣質(zhì)的花朵。 【乙】 棉花！棉花！ ③你只能用耳語般的嗓音低低地說出來——棉花！棉花！請說說兩文中的“棉花”分別象征了什么?！窘馕觥俊痉治觥浚?）理解文中重要句子的含意。10．閱讀《包身工》選段，完成下面小題。第二段寫作的背景是20世紀，反映的包身工被奴役被剝削也是當時的社會情況，因此痛恨的是當時的社會現(xiàn)象。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。 【點評】（1）此題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。 【答案】 （1）C（2）①受到資本家束縛和役使；②長時間持續(xù)勞動，沒有休息的權(quán)利；③勞動所得完全被剝削。索洛警告美國人當心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當心呻吟著的那些錠子上的冤魂！（1）下列關(guān)于選文的說法不正確的一項是（但是，從我們孩子的眼里看來，船戶對墨鴨并沒有怎樣虐待，而現(xiàn)在，將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人和人的中間，便連這一點施與的溫情也已經(jīng)不存在了?。?） 抓住題中的答點“象征的手法”，首先理解“象征”是以物來表達人的精神品質(zhì)，然后閱讀兩文，分析作者的寫“棉花”與人物精神品質(zhì)的關(guān)系。（4）乙文開頭說“你只能用耳語般的嗓音低低地說出來——棉花!棉花!”結(jié)尾句又說“只能用耳語般的嗓音低低說出來一一棉花!棉花!”照應(yīng)開頭，起到了首尾呼應(yīng)的作用。請具體說明。 ④剛摘的棉花是潮濕的，還要在燦爛的晴天暴曬兩日。等大多數(shù)花朵全白了，母親帶著我一起去摘棉花。有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個棉桃，初如豌豆，逐日漸長，直至變成一個碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去。記憶中，母親好像天天泡在棉田里，雙手染滿了棉葉的顏色，衣褲鞋子沾滿泥水，全身上下都帶著棉田里特有的氣息。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。故選D。，出口均價的增長帶動了出口量的增長，烏龍茶最為突出。，使俄羅斯對茶葉的需求劇增。要推進綠色生產(chǎn)，建設(shè)標準茶園，開展有機肥替代化肥行動和綠色防控，在最適宜的區(qū)城，靠最優(yōu)良的環(huán)境，用最健康的土壤，生產(chǎn)最優(yōu)質(zhì)的茶葉。 材料三:俄羅斯人深深沉迷于這一神秘的東方飲品，并由此產(chǎn)生了巨大需求，也催生了自中國南方茶產(chǎn)地至俄內(nèi)陸腹地的茶葉貿(mào)易線路。2019年6月，俄羅斯總統(tǒng)普京在二十國集團領(lǐng)導人大阪峰會期間使用的神秘杯子引起國際媒體濃厚興趣。 概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。對有接受長期、系統(tǒng)規(guī)范教育需求的廣大群體來說，在線教育的碎片化學習模式難以滿足他們的這一需求。③受眾歡迎。明確觀點之后，再從政策支持情況、在線教育自身情況、受眾反映等角度闡述理由。【解析】【分析】（1）A項，“若想……就要大力發(fā)展數(shù)字教育資源公共服務(wù)”說法過于絕對，原文內(nèi)容是這樣的“數(shù)字教育資源公共服務(wù)……是新時代推進教育現(xiàn)代化的必然要求，是更好解決教育發(fā)展不平衡不充分問題的現(xiàn)實選擇”。在線教育在直接面向?qū)W生和家長的領(lǐng)域已取得了廣泛認可，擁有逐年增多的用戶群體。，其次是平臺上的教學資源很豐富。，中國在線教育市場規(guī)模會穩(wěn)步增長，2021年有望達到4660億元；增長率卻逐年下滑，%。另外，教育產(chǎn)品服務(wù)的使用者和購買者相分離，導致購買的產(chǎn)品無法滿足需求。 在線教育行業(yè)不僅是極具潛力的領(lǐng)域，也是一個年輕、尚未成熟的行業(yè)。 材料二：從形式角度來說，這份報告圖文結(jié)合，圖形和文字都通俗易懂，視覺形象鮮明。從形式角度來說，這份報告圖文結(jié)合，圖形和文字都通俗易懂，視覺形象鮮明。，17．76億人次“來過”微信城市服務(wù)新上線的疫情專區(qū)和發(fā)熱專區(qū)。6．非文學性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下題。奶奶則沒有必要用抗菌類藥物；③爺爺奶奶出行都應(yīng)有家人陪同照顧，并戴好口罩，防止交叉?zhèn)魅?；④家人?yīng)給予兩位老人更多的關(guān)心與陪伴，為他們創(chuàng)造一個舒適的休息環(huán)境；⑤力爭讓他們保持一個良好的睡眠；⑥清淡飲食，葷素搭配?！捌瘛钡囊饬x是到現(xiàn)在為止，是對時間范圍的限制，表示截止到現(xiàn)在沒有特效抗病毒的治療藥物，但是未來會研制出來的，與實情相符，語言嚴謹留有余地，體現(xiàn)了說明語言的嚴密性。 ，“不遵醫(yī)囑自行服藥或混合服藥、亂服抗生素、服藥種類不當、不按劑量服藥”是國民對感冒治療沒有健全認知的表現(xiàn)，并不是導致中國成為“感冒大國”的因素；選項錯誤；故選A。 【答案】 （1）A（2）睡眠時間的長短與患感冒的幾率成反比；只要保證6小時以上的睡眠時間就可以降低患感冒的概率。（選自《北京日報》）（1）下列說法不符合原文意思的一項是（ （選自人民網(wǎng)）因為普通感冒是一種自限性疾病，多由病毒感染引起，消炎藥也就是抗菌藥物，抗的是細菌而不是病毒，故不建議用抗菌藥治療普通感冒，且抗菌藥物預防細菌感染是無效的。普通感冒往往是個別出現(xiàn)，流行性感冒則是病人成批出現(xiàn)。 （文本三）一般秋冬季節(jié)是其高發(fā)期，所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴重。 （選自《廣州日報》） 一項全球調(diào)查顯示，中國已經(jīng)成為全球第一“感冒大國”。這是一道開放性試題，先要表明觀點，再陳述理由。 【點評】⑴此題考查說明對象。”作用：用“60分鐘”具體說明兒童每天運動應(yīng)達到的最低時間（或運動量）。故答案為：⑴ 青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學生體質(zhì)呈下降趨勢。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。據(jù)此作答。（3）不能刪去。2）“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長。張倩還說，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進行戶外活動，6歲以上兒童應(yīng)達到每天至少60分鐘的充足運動。 材料三膳食平衡避免隱性饑餓（節(jié)選） 對此，專家指出，國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點： （4）通讀材料二，可根據(jù)題干要求提取要點作答?！按笮茇堦犻L”攻克了傳統(tǒng)藝術(shù)融合高科技的難關(guān)，實現(xiàn)了兩者的完美融合。 故答案為：（1）北京2022年冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”，在此揭開了神秘面紗， （2）要素：中國書法“冬”字、滑雪運動中的人物形態(tài)和滑道、數(shù)字“2022”、奧運五環(huán)。然后結(jié)合各構(gòu)圖要素的表現(xiàn)形式，分析其表現(xiàn)的意義與精妙之處即可。（3）“中國力量”體現(xiàn)在：我國“冰屏”設(shè)計自主創(chuàng)新，技術(shù)世界領(lǐng)先；人工智能表演，完成技術(shù)領(lǐng)域的又一次升級創(chuàng)新。 （3）結(jié)合【材料一】的內(nèi)容，概括“冰屏”機器人在哪些方面展現(xiàn)了“中國力量”?！静牧先?012—2017年我國研發(fā)經(jīng)費投入總量及投入強度—研發(fā)經(jīng)費投入總量（億元）——投入強度（%）【材料四】【材料五】 兩只活潑可愛、表演自如的“大熊貓隊長”閃亮冬奧會舞臺。其研發(fā)者驕傲地宣稱：“目前‘冰屏’技術(shù)我們處于世界領(lǐng)先水平，這種工藝世界上也僅此一家。 關(guān)注“2022北京冬奧會”【材料一】教師在教育實踐中懲戒失度和失范，有錯即懲、小錯重懲就會失掉“戒尺”的意義，如有學生被老師踢打，造成右眼腫脹左耳裂傷，“戒尺”只是一種手段，教育的完整更需要從根本上去改變評價的方式，解開成績、升學壓力的枷鎖，讓教學活動回歸到教育本身，才能讓教育在一種寬松和諧的氛圍中進行，真正實現(xiàn)其價值。本題首先要有鮮明的觀點，然后再結(jié)合實際闡述理由，注意要使用舉例論證的方法；論證要合理；字數(shù)符合要求。 （2）示例二：我認為，重拾戒尺，未必能讓教育更加完整。（2）填寫下面思維導圖，理清全文脈絡(luò)。 為什么出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？基礎(chǔ)教育研究中心副主任高政認為，這里有教育理念發(fā)生變化的原因，“隨著‘賞識教育’‘快樂教育’‘情感教育’的興起，再加上一些類似‘沒有教不好的學生，只有不會教的老師’等教育名言無限制夸大教師的作用，使學生犯錯的壓力部分轉(zhuǎn)嫁到了教師身上。 （5）本題考查把握文章內(nèi)容的理解與分析的能力。此類題首先要了解選項詩句大意，再從材料中篩選推斷對象的相關(guān)信息，進行比對辨析。 （5）材料一中的一句“當前我們要繁榮發(fā)展中華詩詞，決不僅僅是對傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典的背誦記憶和知識比拼”我們可以通過比賽的方式傳承文化。 【解析】【分析】（1）B項，這是香菱所寫的第一首詩。 ） 、馳名中外。 ） “冷月葬花魂”，湘云也對不出這般寒瘦、清冷的句子。 ） ，喃喃負手叩東籬?！帮w花令”讓人在趣味中體驗中華詩詞的奇與妙，“沙畫”猜詩更讓人在唯美中品賞文化在傳統(tǒng)與現(xiàn)代間的完美融合。而《中國詩詞大會》的出現(xiàn)，從其播出效果和社會反響來看，絕對是個成功。歷覽前賢先烈，他們在詩詞中凝聚了最濃烈、最真摯、最深沉、最持久的愛國情感。他們的詩中，一花一草莫不被賦予靈性，哪怕再私人化的情感，也都顯得真誠動人。好的詩歌，可以讓它的作者千年之下依舊血氣充滿，栩栩如生。這兩句詩，看上去都只在描寫一種外在的景物，實際上卻字字傳遞著濃烈的情感。 材料一所以，字句可以雕琢，故事可以敷衍，唯獨“情懷”二字作不了假，是怎般情懷，便作怎般詩，詩歌就是詩人情懷的一種外化與呈現(xiàn)。北宋九皇、南宋九帝，雖然飽受內(nèi)亂與圍剿，卻享國320年，成就了中國古代一次文化的復興。 中華詩詞是中華民族共有的精神家園，中華兒女共同的文化鄉(xiāng)愁。 它讓傳統(tǒng)文化身披時尚。，暗灑閑拋卻為誰？尺幅鮫綃勞解贈，叫人焉得不傷悲！，香殘燕子樓。“有溫度”的主張，是在強調(diào)詩歌創(chuàng)作要抒真情?！鞍b”，拉近了傳統(tǒng)詩詞與現(xiàn)代生活的距離。 （2）A項，無中生有，湘云與黛玉人生遭際相似，那種憂傷、蕭索的情懷也相似，“寒塘渡鶴影”與“冷月葬花魂”都具有寒瘦、清冷的風格?！瘎?chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展包括中華詩詞在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們的文化責任”，通過語文課來傳承傳統(tǒng)文化，這是學校的責任；材料三中的《中國詩詞大會》是一個很好的借鑒，這是各種文化媒體傳承文化的方式。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。某些法律法規(guī)規(guī)定了一些行為的底線，“壓力之下，一些教師確實只敢‘引導’，不敢‘懲戒’。英國規(guī)定，老師有權(quán)通過身體接觸管束不守規(guī)矩的學生。另外，《規(guī)則》也為學生及其家長對教師實施的教育懲戒，給予申訴的權(quán)利。同時，切勿濫用。 有了規(guī)則，如何用好？趙剛認為，需要家庭和學校形成合力，在教育孩子的問題上，家庭和學校需要“共擔責任”。其次，應(yīng)該改變評價方式，無論是對教師的評價還是對學生的評價都應(yīng)該回到教育本源，避免因為成績、升學壓力等給予他們一些不適度、偏頗的評價標準。） ，老師不敢懲戒的原因有很多，高政認為，一些無限制夸大教師作用的教育名言也有一定的責任。 【答案】 （1）A（2）規(guī)則出臺的原因或背景；教育理念發(fā)生變化；列舉國外對懲戒權(quán)的標準；家校合