【正文】 多年的歷史，現(xiàn)存最早可識(shí)的漢字是約公元前1300年殷商的甲骨文。形聲字由兩部分組成：形旁和聲旁。B.②結(jié)合原文“關(guān)于漢字的數(shù)量，根據(jù)秦代的《倉(cāng)頡》、《博學(xué)》、《爰?xì)v》三篇記載，共有3300字；漢代到許慎作《說文解字》就有9353字了；清代《康熙字典》有47000多字了；1990年徐仲舒主編的《漢語大字典》有54678字”，歸納答案：數(shù)量大。 故答案為：⑴歷史悠久；數(shù)量龐大；影響深遠(yuǎn)； ⑵關(guān)注聲旁、形旁，言辭通順即可； ⑶13．隨著5G時(shí)代的到來，中國(guó)移動(dòng)和中國(guó)聯(lián)通相繼發(fā)布了5G圖標(biāo)logo，請(qǐng)你選擇其中一幅圖標(biāo)，向大家介紹一下該5G圖標(biāo)的內(nèi)涵和寓意。例如“n”是英文數(shù)字number的首字母，代表了數(shù)字記錄時(shí)代，也是near（距離）的首字母，表示拉近距離。 故答案為： 中國(guó)移動(dòng)5G LOGO含義：中國(guó)移動(dòng)5G主LOGO，根據(jù)標(biāo)志圖來看，該圖標(biāo)為藍(lán)色圓底白字，由“5G”與“+”號(hào)組成，其中5G“∞”符號(hào)形象“5”和“G”兩個(gè)字符相互聯(lián)結(jié)，主要輪廓像無限符號(hào)∞，這可能寓指5G時(shí)代萬物互聯(lián)，體現(xiàn)了改變社會(huì)的無限可能和潛力，未來我們所使用的物件都有機(jī)會(huì)成為5G網(wǎng)絡(luò)終端，同時(shí)彼此連接。同時(shí)也是need（滿足）、new network（全新網(wǎng)絡(luò)）、new dream（全新夢(mèng)想）、more（更多，兩個(gè)nn就是m？）以及now（現(xiàn)在）的英文詞組首字母。下列標(biāo)語中你最喜歡哪一條？并說明理由（可從內(nèi)容和形式兩方面說明）。 故答案為： 我選第②句，理由是：從內(nèi)容上看，前后兩句強(qiáng)調(diào)“容”“和”的重要性，說明兩者對(duì)于人的“心境”和“萬事”的作用，非常貼切地闡述了“和”思想的意義；句式上運(yùn)用對(duì)偶的手法，整齊對(duì)稱，有很強(qiáng)的韻律美。 【解析】【分析】（1）首先要仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，然后按照一定的順序把畫面內(nèi)容描述出來。 ⑵本題考查本題考查個(gè)性展示與創(chuàng)新意識(shí)。做此題時(shí)，首先應(yīng)該按照一定的邏輯順序觀察：從整體到局部；從上到下；從左到右；從中間到兩邊等。 【答案】 （1）這幅漫畫的左上角寫有“冬奧”和“2022”的字樣；畫面的中間主體部分有兩男一女三個(gè)人；每人右手舉著一面旗子，旗子從左到右分別寫著“北京”“延慶”“張家口”的字樣。內(nèi)容上分析一下該句寫了什么內(nèi)容，突出的意義，形式上可以從修辭和句式上來談。14．中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。 這個(gè)小寫字母“n”還有很多非常廣泛的含義?！?G”右上角的兩個(gè)“+”號(hào)，或寓意中國(guó)移動(dòng)5G+戰(zhàn)略，將為行業(yè)及個(gè)人帶來疊加倍增的價(jià)值。5G?中的n，代表了5G的多場(chǎng)景應(yīng)用和無限可能，比如融媒體、智慧醫(yī)療、智能網(wǎng)聯(lián)、智慧教育、智能制造、智慧體育、智慧安防、泛在低空等。首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。不能形容試卷。（3）D 【解析】【分析】（1）考查內(nèi)容理解。） A. （材料三）首先，老師過多的介入會(huì)讓我們產(chǎn)生習(xí)慣性的依賴，限制了我們自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；其次，周末補(bǔ)習(xí)占用了我們的休息時(shí)間，影響了我們的身心健康；再次，周末補(bǔ)習(xí)需要一定的費(fèi)用，給父母帶來了經(jīng)濟(jì)壓力。綜上所述，我方認(rèn)為周末補(bǔ)習(xí)弊大于利。 周末補(bǔ)習(xí)利大于弊據(jù)此理解作答。過斑馬線時(shí)看手機(jī)，是對(duì)自己和他人生命的不負(fù)責(zé)?？梢蚤L(zhǎng)期連續(xù)服用。 ⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，答圖文轉(zhuǎn)換題觀察圖片是關(guān)鍵，一定要認(rèn)真觀察圖片，然后把圖片上諸多信息綜合起來分析，必要時(shí)還需由圖片信息進(jìn)行聯(lián)想，然后用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來?！胺鋈吮挥灐钡膱?bào)道屢見于報(bào)端，讓不少熱心者寒心，讓眾多助人者止步，為避免訛詐的尷尬，還是少去幫扶。我們不能因?yàn)橛猩贁?shù)扶人者受到不公正對(duì)待而對(duì)“扶人被論”產(chǎn)生成見更不能因?yàn)榭赡鼙挥灦艞壷?。本題考查句子的銜接和續(xù)寫。注意書寫時(shí)將字寫在田字格中間，大小要合適。 【解析】【分析】（1）根據(jù)題干可知，對(duì)聯(lián)是贊美老師的，要求補(bǔ)寫的是表示數(shù)量的字。（2）同學(xué)們將在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上給各學(xué)科老師寫下富有學(xué)科特征的個(gè)性留言，請(qǐng)你參考下面兩則留言，給語文老師也寫上一句。所以用“‘講廣東故事、贊發(fā)展成就’故事大賽決賽落幕”作為文章的標(biāo)題適當(dāng)。答題時(shí)應(yīng)注意，圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語言概括出觀點(diǎn)。下面是杭州的天氣圖，請(qǐng)結(jié)合該圖，給張爺爺提三條出行建議。 故答案為：目標(biāo)：保持1000米和游泳成績(jī)，提升立定跳遠(yuǎn)和排球墊球成績(jī)，爭(zhēng)取體育中考滿分。②周末練習(xí)游泳半小時(shí)。②修辭：題干對(duì)修辭有無限制，例句使用了何種修辭。接下來就是選擇話題，可以是事業(yè)、可以是個(gè)性、可以是特長(zhǎng)等。 （2）本題考查積累歇后語的能力， 歇后語是漢語的一種特殊語言形式。據(jù)此，“應(yīng)知滴水能穿石，莫待亡羊再補(bǔ)牢”這兩句話告訴人們：做任何事情只有目標(biāo)專一、堅(jiān)持不懈，才能把事情做好；千萬不要等到出了問題再去補(bǔ)救，應(yīng)該未雨綢繆。（2）把下面的歇后語補(bǔ)充完整?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)材料的概括能力。 （2）圍繞“經(jīng)典閱讀”的主題，語言要有號(hào)召力。 （3）為材料三的漫畫擬一個(gè)形象的標(biāo)題，并結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。大家名作”叢書出版座談會(huì)上，北京師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)過常寶公布了一個(gè)讓人頗感驚訝的數(shù)字：“根據(jù)這兩三年我在文學(xué)院做的調(diào)查，閱讀過《紅樓夢(mèng)》的學(xué)生，每年都不超過20%。許多大學(xué)圖書館的名著出借率被排在百位之外。 傳承中華文化（3）示例一：標(biāo)題：圓夢(mèng)之旅；含義：畫面中，兩人乘坐以閱讀書籍為帆的船，向著夢(mèng)想境界進(jìn)發(fā)。 故答案為：⑴大多數(shù)學(xué)生很少閱讀或不讀經(jīng)典名著，而喜歡讀休閑類圖書。 ⑶本題考查考生擬寫標(biāo)題的能力。 ）【答案】 （1）做任何事情只有堅(jiān)持不懈，才能把事情做好：不要等到出了事情再去補(bǔ)救，應(yīng)該事先考慮周到?！皬?qiáng)盜抓小偷”中的“強(qiáng)盜”和“小偷”都屬于賊人，所以是“賊喊捉賊”；“人做不了百人飯”是說一個(gè)人做飯很難讓所有的人滿意，所以是“眾口難調(diào)”。 解答本題要根據(jù)平時(shí)積累答題，如果實(shí)在沒積累的歇后語，要根據(jù)歇后語的特點(diǎn)及所給前半部分的內(nèi)容理解分析，寫出后半部分內(nèi)容。如她用她的愛心為你消除了成長(zhǎng)中的煩惱。4．根據(jù)材料中李明同學(xué)體育模擬考試成績(jī)，幫他制定一份30分鐘課外活動(dòng)和周末的中考體育訓(xùn)練計(jì)劃。首先要閱讀表格，從表格內(nèi)容來看，李明同學(xué)的“1000米跑”和“游泳”兩項(xiàng)成績(jī)已經(jīng)達(dá)標(biāo)，不必刻意加強(qiáng)訓(xùn)練，只要保持即可。③每周一進(jìn)行1000米、立定跳遠(yuǎn)、排球墊球三個(gè)項(xiàng)目模擬測(cè)試；請(qǐng)?bào)w育老師指正訓(xùn)練方法。概括圖表內(nèi)容要看圖表的標(biāo)題和圖表中的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括。 決賽選手來自21個(gè)市各地各條戰(zhàn)線，以精彩的故事濃墨重彩地歌頌了改革開放、創(chuàng)辦和發(fā)展特區(qū)的偉大成就，塑造并贊美了時(shí)代大潮當(dāng)