【摘要】人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平試卷(及答案) 1.用12個1立方厘米的小正方體拼成一個長方體,如果拿去2個小正方體,如圖,那么它的表面積和原來相比,()。 A.小了 B.大了 C.不變 D....
2025-04-01 22:52
【摘要】人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平題(及解析)圖文 1.修一段路,已修了全長的,未修的路是已修的路的()。 A. B. C.3倍 2.一根2米長的彩帶,用去,還剩下()。 A.米 B. C.米 ...
2025-04-01 22:37
【摘要】人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平試卷附解析word 1.將小正方體按下面的方式擺放在桌面上。8個小正方體按這種方式擺放,有()個面露在外面。 A.40 B.29 C.26 D.24 2....
2025-03-31 22:03
【摘要】人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊期末計算學(xué)業(yè)水平卷(含答案) 1.直接寫得數(shù)。 +=1-=-=++= +=+=-=2--= 2.直接寫得數(shù)。 3.直接寫出得數(shù)。 4.直接寫出得數(shù)。 ...
2025-03-31 22:04
【摘要】人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊期末計算學(xué)業(yè)水平試卷(含答案) 1.直接寫得數(shù)。(結(jié)果化成整數(shù)或最簡分?jǐn)?shù)) 2.直接寫得數(shù)。 3.直接寫得數(shù)。 4.直接寫出下面各題的結(jié)果。 ...
【摘要】人教五年級下冊數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平試卷(附答案) 1.在100克水中加入10克鹽,這時鹽占鹽水的()。 A. B. C. 2.在為災(zāi)區(qū)捐款活動中,小紅捐出了自己零花錢的,小蘭也捐出自己零花錢的,她們...
2025-04-01 22:38
【摘要】 1.直接寫出得數(shù)。 2.直接寫出得數(shù)。 3.直接寫得數(shù)。 4.直接寫得數(shù)。 5.細(xì)心計算。 =1-1÷4= 6.計算下面各題(怎樣算簡便就怎樣算)。...
【摘要】人教版小學(xué)四4年級下冊數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平題含答案 1.將四個長10cm,寬8cm,高5cm的長方體盒子,用彩紙包在一起,最省包裝紙的方法是()。 A. B. C. D. 2.用4個棱長都是2cm的...
2025-04-01 22:57
【摘要】人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平卷(及答案)word 1.鐘表指針從“1”轉(zhuǎn)到“4”,掃過了鐘面的()。 A. B. C. D. 2.同樣長的兩條繩子,第一條用去它的,第二條用去米,剩下的相...
【摘要】人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平卷及答案優(yōu)秀 1.如下圖所示,把一個棱長是3分米的正方體木塊鋸成兩個完全一樣的長方體木塊之后,表面積()。 A.減少了9平方分米 B.減少了18平方分米 C....
【摘要】人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平試卷(及答案)大全 1.把一個長20cm、寬10cm、高5cm的長方體木塊,分割成兩個相同的小長方體,表面積最多增加()平方厘米。 A.100 B.200 C.40...
【摘要】新人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平試卷含答案 1.下圖中涂色部分的面積是長方形面積的,是圓面積的,圓的面積是長方形面積的()。 A. B. C. D. 2.同樣長的兩條繩子,第一條用去它的,...
2025-04-01 06:06
【摘要】人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊期末質(zhì)量監(jiān)測題(附答案) 1.把棱長為3cm的三個正方體拼成一個長方體,這個長方體的表面積是()。 A.63 B.108 C.126 D.81 2.觀察下圖,由圖形①得到...
【摘要】人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊期末質(zhì)量檢測題(附答案) 1.下圖由()個小立方體組成的。 A.12 B.13 C.14 D.15 2.下列圖案只能通過旋轉(zhuǎn)得到的是()。 A. B. C. D. ...
2025-04-01 22:56
【摘要】人教版四4年級下冊數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平(附答案) 1.鐘表指針從“1”轉(zhuǎn)到“4”,掃過了鐘面的()。 A. B. C. D. 2.一根鋼筋兩次用完,第一次用去全長的,第二次用去。兩次用的長度相比()...