【精品】部編七年級(jí)-語(yǔ)文下冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練含解析(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞義的理解，注意結(jié)合句意理解詞義。 ） 【答案】 （1）生機(jī)勃勃、欣欣向榮、春意盎然、富有生機(jī)（2）A 【解析】【分析】本題考查的是詩(shī)歌鑒賞能力。故答案為：（1）生機(jī)勃勃、欣欣向榮、春意盎然、富有生機(jī)（2）A【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌鑒賞的技巧，一是讀作者，了解作者生活的朝代和作者的思想；二是讀背景，了解文本的寫作背景；三是讀注釋，通過(guò)注釋來(lái)了解詩(shī)歌內(nèi)容；四是能找出詩(shī)歌的關(guān)鍵句，進(jìn)而推出作者要表達(dá)的中心。此詩(shī)有四句組成，故而是絕句。借問(wèn)新安江② ， 見(jiàn)底何如此？人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里。（2）末聯(lián)寫傍晚時(shí)猩猩的一聲聲啼叫，在詩(shī)人聽(tīng)來(lái)，仿佛是為自己遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩(shī)人因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)內(nèi)心的孤寂、落寞之情；以及胸懷濟(jì)世之才的詩(shī)人內(nèi)心難以言傳的抑郁悲傷的情懷。手法：襯托手法，以新安江水水色之襯托出清溪水的更加清澈。11．閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。（3）A 【解析】【分析】（1）①句照應(yīng)前面的“愿為市鞍馬，從此替爺征”，②～③句可用后面的“萬(wàn)里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛”來(lái)概括。 故選：A。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，分析選擇即可。③三湘：本指湘江流域，泛指江南地區(qū)。第四聯(lián)直接抒情或直抒胸臆，表達(dá)厭戰(zhàn)、憂國(guó)之情。 （2）三聯(lián)寫“晚次鄂州”的聯(lián)想。據(jù)此分析作答即可。通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意，結(jié)合 三、四聯(lián) 內(nèi)容作答。詩(shī)人雖然遠(yuǎn)離了淪為戰(zhàn)場(chǎng)的家鄉(xiāng)，可是他所到之處又無(wú)不是戰(zhàn)云密布，這就難怪他愁上加愁了。由此可知，詩(shī)人愁的原因是：對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂，戰(zhàn)亂又使自己傾家蕩產(chǎn)，漂泊他鄉(xiāng)。（2）第三聯(lián)間接抒情或借景抒情或以景襯情。（注釋）①這首詩(shī)作于作者避安史之亂南下流亡途中。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情。文章主要講述的就是木蘭替父從軍的故事，主要表現(xiàn)的是木蘭這個(gè)形象，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的愛(ài)國(guó)精神和英雄氣概。 （2）寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活時(shí)，詩(shī)中渲染了怎樣的氣氛?表現(xiàn)了木蘭怎樣的思想感情？ （3）木蘭替父從軍表現(xiàn)了（ ③旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。而賞析詩(shī)歌的藝術(shù)手法首先要有詩(shī)歌藝術(shù)手法的知識(shí)和能力儲(chǔ)備，在此基礎(chǔ)上結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析詩(shī)歌所運(yùn)用的藝術(shù)手法。因此入晚時(shí)猩猩的一聲聲啼叫，在詩(shī)人聽(tīng)來(lái)，就是在為他自己遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩(shī)人內(nèi)心一種落寞郁悶的情緒。比喻手法，以“明鏡”比喻清溪水，把兩岸群山比作“屏風(fēng)”，人在岸上行走，鳥(niǎo)在山中穿度，倒影在清溪水中，就如“人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里”。10．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。絕句分為五絕和七絕。（體裁） （2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解分析不正確的一項(xiàng)是（另外由“童子”角度考慮，下文也應(yīng)該是“一?！?，“一牛吃過(guò)柳陰西”這是因?yàn)椤巴恿幟哒?。這“傳語(yǔ)”二字，寄托了詩(shī)人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。憑：托，煩，請(qǐng)?！榜R上相逢”彼此行色匆匆，沒(méi)有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。所以D選項(xiàng)中的“抒情明了，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”錯(cuò)誤?！熬弊謽O富煉字功夫，旅人孤燈，長(zhǎng)夜難眠，一聲雁叫，引孤客愁思驚夢(mèng)，歸思難收。②斷雁：失群之雁（1）下面對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ⑵本題考查分析托物言志寫法。 （2）這首詩(shī)，表面上是寫“木芙蓉”，實(shí)際上是借“木芙蓉”來(lái)寫人?！咀ⅰ竣賲伪局校耗纤卧?shī)人，曾上書(shū)論恢復(fù)中原之計(jì)，未被采納，后因觸怒秦檜遭降職，此后閑居從事著作和講學(xué)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查把握詩(shī)歌內(nèi)容和感情基調(diào)。詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)，把極熱鬧奮發(fā)的春天寫得極不堪，不寫兵荒馬亂，兵荒馬亂已經(jīng)包括了進(jìn)去。（1）根據(jù)詩(shī)歌的情感基調(diào)，給此詩(shī)配樂(lè)，選擇________的樂(lè)曲最合適。通讀全詩(shī)，明確反襯手法的具體運(yùn)用，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容的理解，體會(huì)感情。用霜降之時(shí)的芭蕉新折和荷葉的殘敗來(lái)反襯東籬菊的清絕耐寒。耐寒唯有東籬菊，金粟初開(kāi)曉更清。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描繪詩(shī)歌畫(huà)面。要在正確翻譯的基礎(chǔ)上加上自己合理的想像和適當(dāng)?shù)拿鑼?。商女不知亡?guó)恨，隔江猶唱后庭花。文帝盡問(wèn)鬼神之事，只字不提國(guó)事民生。 賈生才調(diào)更無(wú)倫 ________（1）寫出詩(shī)句中加下劃線字的意思?！百Z生才調(diào)更無(wú)倫”，他借吊賈誼來(lái)抒發(fā)自己懷才不遇的感慨，“可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”，意思是只是空談半夜，令人扼腕嘆息。 泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。用自己的語(yǔ)言描寫某句詩(shī)的畫(huà)面。 故答案為： （1）輕輕的霧靄，淡淡的月光，籠罩著透著寒氣的河水，籠罩著兩岸沉寂的沙灘； （2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局的憂慮，對(duì)不知亡國(guó)恨的統(tǒng)治者的憤慨，增強(qiáng)了抒情效果。白
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