【正文】 失去什么，在你沾沾自喜的時候，也許你的朋友是一臉欲言又止和無奈悲傷。更多地自問，會主動要求別人提出你的缺點，然后認真的記住，認真的思考和完善自己。不管在你的眼里我是怎樣，但在我的心里，你叫做朋友。例如本題可以敘寫自己的經歷來告知讀者，“值得我珍惜的人”是什么人。 要求:不脫離材料,立意自定,角度自選,除詩歌外,文體自選。爺爺，我好想你阿。哇！你到哪里找到的！謝謝爺爺！我一下開心起來，緊緊地握住了肥皂泡盒。不過因為是小孩子，一時只顧著玩，也沒有想太多。所以，我會帶著你給我的期望，給我的啟示，以及我對你的思念，一直堅強地走下去。審題：此則材料先列舉了一些文段或詩句，再進行總結。生活中，總有值得我們凝視的人或事物。張張臉上都開滿了花朵，平淡的表情不應掩抑友善的實質。當診治完畢，要返回時，他有些擔心了，心里暗想:燈不會亮了吧?這樣的夜，如何開車回家。正文記敘了爺爺用嶄新的肥皂泡盒來修復“我”和姐姐的關系，來啟示“我”：寬恕別人，也是寬恕你自己。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。否則，就難以把作文寫得情文并茂。此法稱為“化意為象法”。閱讀下面的文字，按要求作文。我同情那付出慈祥父愛卻遭遇悲慘的高老頭。思考著“王候將相寧有種乎”的驚天吶喊。它讓我懂得大樹底下少乘涼，在樹底下好乘涼時，世界只有樹陰下的分寸，大樹底下少乘涼時，世界卻是樹陰外的海闊天空!書是有誘惑的，而我卻要感謝這誘惑。審題立意：“ 的誘惑”是一個現實意義和思辨性都很強的文題，寫作時可從以下幾方面著手：文題分析：文題是由偏正結構的短語構成，“誘惑”是關鍵詞，決定了寫作的中心；《現代漢語詞典》對“誘惑”一詞作如許解釋：“使用手段，使人認識模糊而做壞事。（2）怎樣才能拒絕和戰(zhàn)勝誘惑呢？我們必須有戰(zhàn)勝誘惑的信心和勇氣，必須有戰(zhàn)勝誘惑的毅力和耐得住寂寞的精神，有時還需要一定的智慧和高度的自制能力。“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。一輪紅日從東方升起，光輝灑滿大地，我剛起床，就接到了來自媽媽的任務：去買早飯?；丶业穆飞?，我一直想著這位老爺爺，想到忘記怎么還錢給老爺爺，也感激他的善舉，讓我感受到了他真情與善良，讓我感動不已。（關鍵詞是“真情”，真情意思是真摯的情感，包括親情、友情和愛情，也可以寫鄰里情。【點睛】命題作文審題方法：，找準題眼法。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。⑥溫暖是飄飄灑灑的春雨。⑨愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖。有太多的老師，守望在鄉(xiāng)村這樣的背景當中，為我們展現出了教師這個職業(yè)的美和魅力來。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。如“舉手投足之間”是一個偏正結構的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。(比喻象征聯想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。這就是“一分為二法”?！敬鸢浮糠段模汗埠蛧?，我為你拍照微涼晨風吹拂，朦朧睜眼，驚覺身處碧空中。我涼詫不已這里幾年前報導時還只是一座破舊的小土屋，一家子幾口人整日愁眉苦臉，絞盡腦汁只為勉強維持生計。環(huán)境布置得雖簡潔，可在場的人物確確實實體現了這次論壇的分量：這個容納了數千人的會場里，坐著來自數十個不同國家的友好使者甚至國家領導人。我落在一個小村莊，眼前是一幢嶄新的房子。要求：想象合理，有敘述，有描寫。既要看到正面，又要看到反面?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。點睛：命題作文審題七法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內容、對象。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的。請根據自己的人生經歷，以“生命因你而感動”為題寫一篇不少于800字的記敘類文章。愛心是什么?愛心是雪中送炭式的資助。思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來。母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈?；鬄樾》?。重心放在“真情”上，寫出這是一份怎么的真情，如何溫暖人，打動人，感染人。然后選取合適的角度進行立意構思。我一時不知該如何感激，只說了一句謝謝。【來源】北京市亞太實驗學校20182019年度第一學期期中測試高一語文試題【答案】人間自有真情在真情，純潔無暇。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。這應是文題所表達的意旨。立意自定，內容具體，有真情實感。它使我明白識時務者非俊杰，見風使舵，見利忘義而不懂崇高圣潔心靈的人，或能成事，但決非俊杰，只有剛正不阿，勇往直前的人方為俊杰。”。例如，我就難以擺脫書的誘惑!書是有誘惑的，它誘惑我去閱讀。(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊含著跟題目有關的豐富的信息。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們如果僅從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。那感人的燈火，至少還有你。醫(yī)生問:這樣的夜晚，這樣的天氣，我如何才能找到你的家呢?那人便說:我會通知村里的人亮起他們的燈的。我們素昧平生，但我為你哭泣。[素材]（1）我們有時候覺得生活索然無味，那是因為我們忽略了本該用心去體味的生活中點點滴滴的美好。本題是屬于材料引出的命題作文。并且，我相信你在那邊，一定能夠遇見一個比我聽話幾百倍的孫女。我那瓶，在上面，有一個大大的V字。我搖了搖頭。但我也無法控制我的情緒啊。 “眾人皆醉我獨醒”“要知松高潔,待到雪化時”“只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那磁石一般的向心力當必然長在”……個人或社會生活中,總有我們最后凝視到的人或事物。點睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范圍，題目是立意的關鍵。但不管什么原因，對不起你也對不起自己，我沒有讓自己擁有值得你珍惜的價值。我們和每一個人的相遇相識相知相交，其實是那樣來之不易。在對方眼里，或許他正冷笑著說自己贏了截圖給別人然后一起嘲笑著你的自作自受和愚蠢庸俗。 　 一個你在乎的朋友，你會想去改變他，讓他變成你心中那個想要的和你一模一樣的人。兩個完全不一樣的人，不一樣的身世，不一樣的地位，不一樣的思想，不一樣的故事，但成為了朋友，這之間需要多少磨合，多少探索，多少感情的付出。 　 我想知道，到底什么是朋友，有人說，朋友就是互贏互利的人對彼此的稱呼。參考立意：（1）一味埋怨他人無濟于事，要改變現實需先從自己做起；（2）在我們指責別人的冷漠時，先要捫心自問，反思自己。當媒體高呼“我們要文明保釣時”，我們也應和倡議，“你們怎么能搶砸別人的東西呢，這也是中國人的物品啊！”我們才是理智，冷靜的人。我們在看到有人昏倒在街上時，是斷斷不會去救的，你想想啊，萬一他賴上你，你不正大發(fā)了。我們都是一群聰明人，因為不好的都是別人。學者周濂說過這樣一句話：“在這個時代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時刻捫心自問為何要裝睡。讓每個人的語言都帶著溫度，就能化解矛盾，傳遞真誠、美好、關愛、欣賞、祝福。只要同學們都能嚴格自律就會有的學習秩序。讓我們的生活跳躍著和諧、美好的音符。議員心煩意亂，根本聽不進去那么多的話。要求：①不得抄襲或套作。側面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構思于完整的故事之中。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。如果以第三人稱太客觀的角度來寫就不符合題意了。又是黃昏，夕陽西下，金色的余暉投在那一高一矮的背影上，在地面拉下長長的影子。見我哭狀，他伸出粗糙的手，憐愛地揩去我臉上的淚痕?！彼＝o我做玩具：木劍、竹弓、木陀螺……當發(fā)現我拿著斗敗的木陀螺垂頭喪氣時，他便又精心鑲進了幾顆鋼珠，這樣也能跟鄰居家的塑料陀螺斗得不相上下。要求：，卷面整潔； ，寫出真情實感； 。這種先看題目后看材料的順序，滿足了學生的好奇心，符合他們的閱讀習慣，但不利于抓住要點。他可能是學習上總是和我比高低的那個人；可能是工作中總和我暗暗較勁的人；也可能的生活中和我比進步比成就、不斷競爭的人；也可能是隱性的，是自己的一種不良習慣或自己身上的一種情性。所以說，對手如摯友，是不可缺少的存在，我們都聽過“獨孤求敗”這個詞,求敗是因為長期沒有對手,沒有對手就如沒有朋友般，獨孤、孤獨。對手的存在，證明了你的強大。有時，多幾個對手并非全是壞事。只要我們有真情實感，有對成長經歷、人際關系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實的寫作功夫，就一定能夠寫出滿堂喝彩的佳作。在那時，我沒有理由不開心，沒有理由不為自己自豪，只因為我握住了你的手，一個真實自我的手，有夢，有理想，敢去追尋……【解析】試題分析：“我想握住你的手”，這個“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是現實生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。正直，我想握住你的手，所以請你讓我握住你的手。時間，請放下你的腳步，我一定會努力追上你的，只因為我想握住你的手，只因為我相信我能握住你的手。能力層級為表達運用 E以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章。只要學會發(fā)現和感知，每天你都會覺得是幸福的。在妹妹欺負我時，媽媽又因為妹妹小而說我的情況下，只要他在，他一定會把我?guī)ё撸诎褮g樂重新新帶給我。　 小時候因為頑皮，從那不足20平方米的家里跑出來，撲通!我摔到了?！敬鸢浮孔プ￡P鍵詞語，確立文章的寫作表意重心，確定寫作方向。只有審清題意才能根據寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點。為自己喝彩。失誤一次，對人生的省悟增添一階；磨難一次，對成功的內涵透徹一遍。“你”可以是人，可以是物；可以平凡的環(huán)衛(wèi)工人、鄰家阿姨；也可以是保家衛(wèi)國、為國奉獻的英雄；可以是辛勤教學的教師，可以是奮斗在手術一線的醫(yī)生……學生應當記敘、描寫這些人身上的閃光之處，歌頌他們的崇高精神。 “我就是我，是顏色不一樣的煙火。忘我地感受每一個節(jié)奏?！敬鸢浮繛槟愫炔示酃鉄粼谖枧_中央為他灑下淡淡陰影，樸素而純真的裝束與其他表演者全然不同。 一個立意，多材給力。靜靜的，我享受著冬日暖陽，感受周末的悠閑時光……【解析】試題分析：這是一道比喻性的作文題目，首先要明白其寓意是什么，然后展開自己想象的翅膀，尋覓可以表達其寓意的材料。過去的好時光，遠去的無憂童年，已經成為心底美好的回憶，每每于空閑時憶起，心中總會漾起淡淡的甜蜜。默默無語，也沒有什么干擾。(40+10)x=4015　x=126. 解:設需要x塊。(10分)(1)10時行了多少千米?(2)行駛600千米,需要幾時?《格林童話》,花了192元,由于供不應求,老板決定再購進80本,還需要多少元?(5分),買甲種鉛筆32支的錢,可以買乙種鉛筆多少支?(5分),藥粉和水的質量比是1∶500。 (　　) 13=21B(A≠0,B≠0),則A、B(　　)。 (　　),不是成正比例就是成反比例。而總價和數量相對應的比值一定,也就是(　　)一定,我們說總價和數量成(　　)比例。西師大版六年級數學下冊第三單元正比例和反比例測試卷(時間:60分鐘　分數:　　　)數量=單價(一定)(　　)和(　　)是兩種相關聯的量,(　　)變化,(　　)也隨著變化。(對的畫“√”,錯的畫“?”)(10分)。A. 3∶4=12∶9 B. 3∶4=9∶12C. 4∶3=9∶12,底面積和高(　　)。(42分),行駛的時間和路程如圖。=32　x=404. (1)15001500=3(千克)(2)8500=4000(千克)5. 解:設每人要栽x棵。往日的時光匆匆，這一刻，都已在秋風里飄逝于綠意再顯的鄉(xiāng)間。也會村前村后、溝里涯上穿梭在落葉滿地的林間，踩著枯黃的落葉，欣賞陽光下，風里兀自挺立的樹木迎風昂首。身邊收音機里的聲音依然傳送著遠方的訊息。如，一般以為送溫暖是單向的，不如雙向解讀，送人玫瑰手有余芳，“幫助別人快樂自己”。請以“為你喝彩”寫一篇不少于800字的記敘文。大賽那晚，或許冠軍本就與他無緣，比賽前的他還在醫(yī)院治療，沙啞著嗓子唱下每一首歌，我們能感受到，他堅持著牽動每一個音。記得他含淚說那段話：“我不是天才，我只是努力的時候，比其他人努力的要早一些，我只是把自己最好的狀態(tài)直接留給所有人，讓你們直接看到我最好的狀態(tài)，心中泣不成聲，卻要用語言堅強。【審題】本題要求以“為你喝彩”為題，學生需要明確“你”指代的對象和喝彩的原因。（2）受挫一次，對生活的理解加深一層。其實，你應該為自己喝彩，因為你有了一種新的體驗。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內容。②審清作文題目中的關鍵詞語。請根據閱讀后的感悟和聯想，以“身邊的幸福”為標題寫一篇不少于800字的記敘文。”——那個女人是我媽媽。在我的眾多姐妹里，他不許任何人欺負我。知道了幸福是無處不在的，幸福可以是父母給予你的，也可以是外人給予你的，但最大的幸福就在你的身邊?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。讓我抓住你的手，讓我不在虛度每一寸光陰，讓我的高中三年變的有意義，讓我的每一分鐘都在充