【正文】 做一個踏實進取的高中生做一個奮發(fā)有為的高中生做一個求真務實的高中生做一個不畏困難的高中生做一個愛國愛校的高中生做一個矢志追夢的高中生素材：，請記住，為了你我的安全，做一個謹記交通安全的高中生。原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。最后呼吁同學們從當下努力，踏實進取，做一個敢于逐夢的高中生。要求：有敘述，有描寫，不少于800字?！斑@么強？！”“這是瞬間傳送器！” 　　吃過早飯，我便去參加聚會了，一輛無人出租車已經停在了房門口。要求：有敘述，有描寫，不少于800字。比如當上了工程師、作家、醫(yī)生……②可以寫30年后的家鄉(xiāng)、學校變化。③幻想。但是再豐富的想象都應當是人的想法人的行為，使人讀后覺得合情合理，一讀就明白?！緛碓础空憬〗B興市諸暨中學20182019學年高一上學期期中考語文試題【答案】那一片落葉回家的路上行人寥寥，風吹蕭蕭。在夕陽的余暉中更顯其綠，閃著亮的綠。那條路上，有我，有風，有葉。有葉。“落葉”曾經也是一身綠色，它年老時是一身黃色，可以看得出歲月的流逝。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。請根據(jù)自己的人生經歷，以“生命因你而感動”為題寫一篇不少于800字的記敘類文章。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的。點睛：命題作文審題七法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內容、對象。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。既要看到正面，又要看到反面。要求：想象合理，有敘述，有描寫。我落在一個小村莊，眼前是一幢嶄新的房子。環(huán)境布置得雖簡潔，可在場的人物確確實實體現(xiàn)了這次論壇的分量：這個容納了數(shù)千人的會場里，坐著來自數(shù)十個不同國家的友好使者甚至國家領導人。考生可以從身邊的人事、入手，展開合理的想象即可；也可從最近中國大的方針入手進行寫作。3. 歲月流轉，時光跌宕，我們偉大的祖國已經走過了百年歷程，在歲月拷問中走向百年華誕?！敬鸢浮可畹奈兜郎?，猶如調色盤里面的種種顏色，多姿多彩，各種各樣。酸，總讓人心里不舒服，內疚、埋怨都擠在心里。甜，是快樂、陽光的。苦，是像藥片一樣讓人難以下咽、難以忍受的。生活中經常會遇到這種情況，當我們跌倒時，身旁的人沒有注意到我們，或者注意到了卻并沒有給予我們幫助時，我們臉上都有種火辣辣的感覺。這種文章可視為不夠切題。主題要挖掘得深刻一些，有點高度，讓人讀了之后有一定啟發(fā)。是的，人們眼里的畢成，是一個完完全全的成功典范。晚上，畢成疲憊地回到家中，桌上攤開他欠下的水電費單和債務單，畢成愁眉苦臉的想，要維持自己創(chuàng)業(yè)的這份風光，只怕要投入更多錢財。有了故事性，才有了記敘文的本質。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。一路走來，是誰在用心呵護照顧，用理解的目光默默地注視我們？又是什么在感動和激勵著，抑或常常困擾迷惑著我們？是親人的關愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬，或者是……在前行的路上，一路有你。于是，在人生的路上，我便有你相伴。十年竹笛生涯，十年輾轉流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。作文有人說，人生就是行走在天地間。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領：?！爱叧衫蠋煟灰衲粯幼龅竭@些事，就一定能成功嗎？”一個青年充滿斗志地說。不少于 800 字。寫很多滋味，卻都蜻蜓點水，吃力不討好。本文題為“生活的味道”，那就要通過敘事寫出生活的一點感受或一些感受，這種感受用比喻的手法說即是“味道”。有一次，我跟媽媽學自行車時，一不注意，就會“啪”的一聲摔在地上。對于父母，能讓他們欣慰的就是能看著自己的孩子健康的成長。大街上的人怎能不去鄙視這些人?如果這個人就是我們，那我們的心里就會產生酸溜溜的、內疚、埋怨的感覺。生活，一個魔術師手里的魔方，能變化出許許多多的顏色。請以“生活的味道”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。2. 小區(qū)樓下又多了一幢“行走的房屋”，據(jù)說也是一個剛畢業(yè)的大學生，一個不足10平米的空間被布置得一應俱全，聽說是造型頗具特色還獲得了國家推廣。寫作的主要內容是“我為你拍照”，具體的就是“展現(xiàn)中華民族偉大復興的輝煌成就”。再轉眼，我又在一個格外熱鬧的大廳落了腳。低頭看向地面，見得無數(shù)集裝箱被整齊地碼成數(shù)堆方塊，靜靜等待即將開始的新一天的忙碌；方塊之間是寬闊的道路，仍舊散發(fā)著昏黃光線的盞盞路燈述說著夜晚還未遠去……我訝異于這港口的規(guī)模，我訝異于這貨物的數(shù)量：發(fā)展如此迅速，果然是我們的共和國。寫作2049 年，我們的共和國將迎來百年華誕。此法稱為“化意為象法”。否則，就難以把作文寫得情文并茂。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。正是“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅守給我們社會、給很多人貢獻的另一種奮斗的價值標準，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想?！奥淙~”可以取比喻義，如把自己比喻成“落葉”，結合生活中的經歷，寫出自己的弱小，但是，靠著身邊親人的雨露一點一點地生長，發(fā)生蛻變。樹葉落下，這片樹葉的生命是那么的短暫，但我們不用為它的生命短暫而悲傷。感謝風吹來的那片落葉，讓我不再低頭。我繼續(xù)盯著這片綠色的落葉，從它的根部還有不少分葉脈，細細的，軟軟的，向兩邊伸展，似一只只手，張開著，似乎想得到什么……在那些由主脈上分離出來的的細條上，又分了許多條，像一張網(wǎng)，一張籠絡整張綠葉的脈網(wǎng)，緊密的連在一起。難道我是一個差生？如果不是的話，我又為何屢屢失利呢？我向前邁著沉重的步伐，前面是我的家。（4）根據(jù)文體特點和主題需要，運用多種表現(xiàn)手法。三：想象要合理。有時候，想象可以進行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或把美好的品質濃縮在一人之身。進入21世紀以來，科技飛速發(fā)展，人們的生活、學習和工作都發(fā)生了巨大變化。 　　這就是我心中的未來天津，一座環(huán)保、便利的現(xiàn)代化都市?！薄昂?，馬上送到。試想一下，再過三十年，隨著生物技術和人工智能的發(fā)展，我們的社會會發(fā)生怎樣的變化，我們自己又會有怎樣的改變。如寫“做一個敢于逐夢的高中生”，考生可以“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！蔽蚁胝f：不是每一段人生都能成就偉業(yè)，但沒有矢志逐夢，奮斗不止的精神，高中生活必定會是蒼白的！所以，請做一個為夢想奮斗不止的高中生吧！！40年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。本題是半命題作文，要求以“做一個 的高中生”為題目。同時有著良好信用記錄的人，可在貸款、就業(yè)、社會活動等方面享受優(yōu)先待遇。如果強“裝”，只會適得其反。另一件事發(fā)生在我們國內，前不久網(wǎng)上爆出的演員翟天臨“論文造假”事件想必大家都聽說了。他們認為：教育學生成為一名誠實的公民，遠比通過一門生物課程更重要。當時，在這位女教師所任教的高中，要求高二學生完成一項生物作業(yè)，而她班里有28名學生從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了材料。這是學校先賢蔡元培、魯迅等教育思想的集中體現(xiàn)，也是中華民族傳統(tǒng)美德的傳承。從寫作內容看，它首先是一個人，尤其是一個青年人在追求理想，實現(xiàn)目標的過程中，在不斷成長，走向成熟的過程中所做出的各種積極的努力、探索、嘗試，盡管由于自身年輕的局限，這種努力、探索、嘗試可能暫時以失敗告終。最后呼吁，多關注細節(jié)，不要讓自己的情感變得麻木、冷漠；要傳遞細節(jié)之愛，共建和諧社會、美好家園。參考結構：可寫成散文。然后他又走到我床前，把我的腳放進了被子里，準備離開。”這簡單的五個字讓媽媽仿佛老了許多，我也懂了許多。這是一則引導性材料。透過這張普通的便簽，我可以想象到媽媽寫它時的樣子。我緊緊衣服，昏昏沉沉地翻著行李箱，想找點藥出來，但自己也沒抱什么希望。閱讀下面一段話，根據(jù)要求寫作。 四是功夫在平時，我們要走好今天的路?！彼訌娬{了 準備的重要性：如果你想把一件事做成功，必須事先做一定準備。話說回來，如果奇跡 多了，還能稱作奇跡嗎？【解析】試題分析：這是一篇命題作文?！彼訌娬{了準備的重要性：如果你想把一件 事做成功，必須事先做一定準備。后來，家里就去街上買了一塊很大的帆布。【答案】小議準備以前看到“未雨綢繆”這個成語，不曉得是 什么意思，翻詞典才知道是做什么事要做好準備以備不時之需的意思。如，“憂與愛”這到命題，我們在審題立意時必須對“憂”和“樂”這兩個概念有明確的界定。這樣忽視材料的存在，往往是造成審題立意偏頗的主要原因。——林寬白發(fā)無憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學不成名豈丈夫？——俞良弼青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！——雷鋒青年是革命的柱石。每次在他們爭吵過后，我就成為他們爭取的目標，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷，我在這樣的過程中也變得日益的冷漠和無動于衷。青春是一個人告別幼稚走向成熟的時期：我們從少年時代走來，經過青春期的過渡即將走向成熟。所以，還是趁著年輕，多折騰，給自己多些選擇，等到老了，回顧一生，也不會后悔。材料一中習近平主席主要強調了青年的價值取向的重要作用，以及要抓好這一時期的價值觀的養(yǎng)成。我們在這里鑄就此生的世界觀、價值觀與人生觀，帶著最初的夢想勇敢出發(fā)，用一生的時光去走一走在萬卷書上讀過的萬里路，不畏艱險，風雨兼程。徐霞客少年時便立下“大丈夫當朝碧海而暮蒼梧”的旅行大志，并為此付出了一生的時光。今天繁榮的中國，沉淀著無數(shù)前輩們鮮活的青春，而祖國更加昌盛的未來，正等著我們用青春去鑄就。如果我是年輕人，老年人說什么我都是不會聽的。選詞補題，應注意詞語之間搭配得當，合乎邏輯。每個考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚長避短，方能奏凱考場。在補題之前，先要做到認真審題。我也吮吸著手指一步步跟了過去。 　　又到了槐花飄香的季節(jié)，我似乎聞到了槐花糕的香氣，到了星期天，忍不住朝舅舅家跑去。 2/3 1/4 1/5=19/60(噸） 答：還剩19/60噸。 直接寫出得數(shù)。 列式計算。1三個分數(shù)的和是 ，它們的分母相同，分子是相鄰的三個自然數(shù)，這三個分數(shù)是（ ）、（ ）和（ ）二、判斷。計算 時，因為它們的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）， 才能直接相加。 的和再減去它們的差，結果是（ ）。 （ ） 整數(shù)加法的交換律和結合律對分數(shù)加法不適用 。還剩下全書的幾分之幾沒看？一堆沙有 噸，第一天用去250千克，第二天用去 噸，還剩下多少噸？服裝廠計劃本月生產一批童裝，結果上半月完成了計劃的 ，下半月和上半月生產同樣多，超產了嗎？如果超產，超產了計劃的幾分之幾？ 21世紀教育網(wǎng)版權所有附參考答案一、填空。11/12(1/3 + 1/4)=4/12，2/32/51/6=1/10四、解決問題。這些美好的記憶伴隨著我們的成長，流淌在我們的血液中，成為一種精神、一種信念。 　　童年時，每次敲開外婆家的大門，總會看到外婆坐在一棵高大的槐花樹下帶著老花鏡納鞋底。最后把泡好的槐花撒到面上，再放到蒸鍋上。最主要的是選材要做到新穎，避免一說忘不了就是“媽媽帶我看病”、“爸爸雨中送傘”的老套故事。為半命題作文補題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點，考生在補題時，要充分運作求異思維。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。【答案】致正值青春的我們梁任公先生在那篇振聾發(fā)聵的《少年中國說》中寫道：“乳虎嘯谷，百獸震惶?！敝挥袨樗枷氩迳险x的翅膀，才能鵬程萬里，不畏迷途。正值青春的我們，要不畏風雨、愈挫愈勇，在一顆種子里看到蓊郁叢林，在一滴水看到江河湖海?！泵鞔枷爰液閼魅缡钦f。還可從青年的價值取向對社會、國家的作用角度立意，如青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。材料三是著名演員樹木希林的一句話，“請不要問我這么難的問題。青春隨想曲：用抒情散文的方式，講述自己對青春的認識。一天，時間老人來到人間，看到一個十六歲的小伙子沒精打采、垂頭喪氣，而一個六十歲的老人笑口常開、生氣勃勃。——赫爾岑青年是我們的未來，是我們的希望。因為“憂”與“愛”并非對立關系，相反，“憂”是源于“愛”，“愛”得越切，也就“憂”得越深。一般來說，兩個組成部分之間可能存在著如下幾種關系：導入關系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關系：即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內涵或命題所涉及的范圍；限制關系：即命題人通過材料對命題的內涵或外延適當加以限制，或者對寫作側重點予以暗示，以避免命題過大或過寬泛。 那時家里把稻谷放在家里曬著，又要在外面打禾插田什么的。下雨的時候，相對那些沒有準備的人家，就沒再必要手忙腳亂地罵老天的娘了，輕松了很多。那些笑到最后的成功者，往往 是那些有所準備的人。準備不是目的，而是通往成功的一個過程。