【正文】 人的私利。”【點評】⑴本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，沉入名著的中，從關(guān)注情節(jié)、內(nèi)容主題、寫法語言、分析人物、把握主題、注重環(huán)境描寫等方面來鑒賞名著，寫出合適的推薦語。這份對經(jīng)典之美的體悟，融入我們的基因里。這樣就對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如①________。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標(biāo)題，請參照下面的示例，補(bǔ)充出空缺之處。②第二個方法是略讀和精讀相結(jié)合，先說明略讀的作用，接著應(yīng)該說明精讀的作用。 ⑵掌握了打開書的大門的鑰匙；精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力；學(xué)會做讀書筆記；加深理解，拓寬視野 ⑶劉玄德；隆中決策【點評】⑴本題考查概括文中內(nèi)容要點的能力。18．閱讀下面材料，按要求作答。 （2）為了擬好一副對聯(lián)，同學(xué)們想出了一個上聯(lián)，請你從下列8個短語中選用4個組成下聯(lián)。 盼未來按照上聯(lián)：憶（動詞）往昔（時間）革命前輩開天辟地（主謂短語）創(chuàng)偉業(yè)（動賓短語），仿寫出下聯(lián)：看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇。（1）（家）幸福的家 感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。 ④________（2）（國）強(qiáng)盛的國 無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。如果題目中給出某些活動，還要注意所補(bǔ)充活動的格式要與之相同。座右銘的內(nèi)容是勉勵自己，鞭策自己，或約束自己行為的準(zhǔn)則。語言精煉，語意深刻，能起到警戒和激勵自己的作用即可，一般比較簡短?？梢赃@樣來對“五月五，九月九 ，端陽重陽”，五月初五為端午節(jié)，亦稱端陽?！泵總€月前十日為上旬，初一（即上旬上）為朔日。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的同語詞性相同； ⑶本題考查語言表達(dá)。座右銘的銘文比其他銘文更為簡短，有的只是一兩句話或格言，置于座位的旁邊，用以自警。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵在今后的人生道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕敬鸢浮?（1）示例：憶點滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福、寫親情作文……）（2）示例：看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心……）“深探”寫傳奇（展風(fēng)采、競風(fēng)流、留芳名、書春秋、樹楷?！?）示例：世間的人有萬萬千，我是其中堅韌的一個。2009年，他易然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國。 ③________國誰（市楹聯(lián)協(xié)會）怎么樣（開展主題書法作品展）。某市楹聯(lián)協(xié)會開展活動，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時代青年書法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書法作品展深受群眾的好評。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學(xué)問。 （3）《三顧茅廬》是劉備的杰作，但為了和諸葛亮對仗，要把它改為三個字即劉玄德，相應(yīng)的，應(yīng)該用四個字和三顧茅廬對仗，根據(jù)這個故事內(nèi)容，可以用“隆重決策”。要求對這個作用進(jìn)行形象的比喻，只要比喻恰當(dāng)即可。此外，在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關(guān)參考資料，來④________。 閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。答題時應(yīng)注意，通讀幾則材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。 ⑷ 你向張老師推薦道“我推薦舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。所以E為行體，B為楷體。（4）【家國吟 請綜合探究下面兩則材料，說說你從中得到的主要啟示。四十載，您帶領(lǐng)全國人民立下“讓人民過上好日子”的諍諍誓言，繪出三步走的美好愿景，拼搏迎來幸福生活。 ⑶本題考查語言表達(dá)能力。靈丹濟(jì)世樂千家。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性相同的要求，“妙手回春”對“靈丹濟(jì)世”“醫(yī)”和“百病”組成醫(yī)百病，“樂”和“千家”組成“樂百家”都是動賓短語，“醫(yī)百病”對“樂千家”。他們首先來到故宮。如：“憶往昔”可以用“看今朝”與之相對；“革命前輩”可以用“時代先鋒”與之相對；“開天辟地”用“繼往開來”與之相對；“創(chuàng)偉業(yè)”用“譜新篇”與之相對。你說對吧？【點評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)的能力。如：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式，但是我們也要抽時間多讀國學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要求考生結(jié)合給定的語境，表達(dá)要清楚，用語要得體，注意稱呼的運用?？忌J(rèn)真分析劃線處的上下文，通過詩句內(nèi)容和情感的了解，確定補(bǔ)寫句子的內(nèi)容，注意不要出現(xiàn)錯別字。②此題考查口語交際的能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。 （2）①解答此題，必須對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”，另外內(nèi)容要符合“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題。 材料一：2018年，央視推出了一檔大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，節(jié)目一開播就得到了觀眾的好評。 ⑶本題考查考生對聯(lián)知識的掌握和運用的能力。②做有教養(yǎng)的人要學(xué)會換位思考。如題干所給上聯(lián)“道德秤稱出人心輕重”整體上是個主謂賓結(jié)構(gòu)；“人心輕重”又是個偏正結(jié)構(gòu)。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），多用疑問句，少用祈使句。但是，燃放爆竹既擾民又污染環(huán)境。 （3）（對聯(lián)續(xù)寫） 下面是這次活動的對聯(lián)，請選一則續(xù)寫完整。9．班級舉行“做一個有教養(yǎng)的人”主題班會，請你參與下列活動。請從下面篇目中，任選其一，自擬一副對聯(lián)，表達(dá)你對文章的理解和感悟。 （2）①（材料二）所列四幅對聯(lián)中，適合送給家中老一輩人和同學(xué)的對聯(lián)分別依次是________、________ ②沒有送出的兩幅對聯(lián)中，需要調(diào)整上下聯(lián)位置的一副對聯(lián)是________，理由是________，應(yīng)改為________【答案】 （1）作用（用途）；結(jié)構(gòu)要求（特點）（2）C；B；A；上聯(lián)尾字應(yīng)該用慶聲，卻用了平聲下聯(lián)尾字應(yīng)該用平聲，卻用了仄聲，不符合“仄起平落”的要求，所以上下聯(lián)應(yīng)該對調(diào)；門迎紅日財源廣，戶納春風(fēng)人氣高 【解析】【分析】本題給出兩則材料，材料一，介紹漢語特有的藝術(shù)形式對聯(lián)；材料二，給出佳慧同學(xué)書寫的四副對聯(lián)。詞義相關(guān)、平仄（陰平、陽平為平聲，上聲，去聲為仄聲）相對，傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”、上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲，對聯(lián)以凝練著稱，被譽(yù)為“濃縮的詩”。相傳古代到了春節(jié)前一日，人們用“桃木板”寫上“神荼”、“郁壘”，二神的名字懸掛或張貼于大門兩旁，以壓邪驅(qū)魔?！敬鸢浮?《莽原》；《野革》；《奔流》；《吶喊》；《而已》；《噩夢》；《彷徨》 【解析】【分析】這副對聯(lián)已經(jīng)給出了一些關(guān)鍵詞，只需要把魯迅的作品填對即可，答題時結(jié)合語境，還要注意搭配，“踏”是踩的意思，“ 刈 ”是割的意思，這兩個詞都是動詞，因此，“踏”后面應(yīng)填《莽原》；“刈”后面應(yīng)填《野草》；“熱風(fēng)”是名詞，而且風(fēng)會帶動空氣流動，因此，《熱風(fēng)》后應(yīng)填《奔流》；魯迅一生都在為勞動人民吶喊，因此“一生”后應(yīng)填《吶喊》；“痛《毀滅》”，舊世界毀滅了很多東西，讓人痛惜，讓人感嘆，也不過如此，因此，嘆后應(yīng)填《而已》；最后剩下《噩夢》和《彷徨》，聯(lián)系《十月》和萬眾，很容易讓人聯(lián)想到：十月里作家做了個噩夢，讓萬眾彷徨。對聯(lián)，中國的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍懺诩?、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。本題中“上聯(lián)：讀《傅雷家書》，時感真摯父愛拳拳育子情。 ⑵本題考查考生對故事的敘寫，考生要結(jié)合材料內(nèi)容，注意對圖畫信息的提取，要準(zhǔn)確概括故事，注意語言的間架、流暢、連貫。②上聯(lián)：貧困兒童（偏正短語）雪中得炭（主謂短語），擬寫為“省錢馬旭省吃儉用”。善行無論大小，都是美好心靈的體現(xiàn)，都傳遞著善意。 下聯(lián)：________【答案】 （1）示例：善行是一個人良好素養(yǎng)的體現(xiàn)。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。按照對聯(lián)的格式擬寫上下聯(lián)。 故答案為：“示例一：威王下令改過失　示例二：威王納諫成偉功【點評】本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)的能力?！敬鸢浮?示例一：威王下令改過失　示例二：威王納諫成偉功 【解析】【分析】補(bǔ)充對聯(lián)時，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字?jǐn)?shù)相等。答題時應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。（80字以內(nèi)）（2）（故事鏈接）下圖與教材內(nèi)容有關(guān)，講述了封建社會時期，一位老人在嚴(yán)冬時節(jié)被宮使掠奪的故事。顧榮施炙，謂之善行；秦穆公亡馬，謂之善行。①上聯(lián)：行善（動詞）不問（連詞）男女老少（并列短語），擬寫為“助人莫管春夏秋冬”。要求考生