人教版高中語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用單元-易錯(cuò)題專題強(qiáng)化試卷檢測(存儲(chǔ)版)
【正文】 熱熱鬧鬧，充滿生機(jī)：有大人，有小孩，有賓客，有主人，有貴族，有下人。正確的是：熱熱鬧鬧，充解析： D 【解析】【分析】A項(xiàng)，錯(cuò)在“對‘教養(yǎng)’的追求（即精神和心靈完善）”，應(yīng)該改為：對“教養(yǎng)”（即精神和心靈完善）的追求。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使解析： D 【解析】【分析】D項(xiàng)，“她也許會(huì)隨時(shí)提前出來”前后兩處“——”應(yīng)改為“……”?！昂ｉT”“解析： A 【解析】【分析】注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。16．B 【解析】【分析】此題要根據(jù)句子的意思是否表達(dá)完整和句子結(jié)構(gòu)形式以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法來判斷。C錯(cuò)用頓號(hào)，混淆了大小并列的界限。C項(xiàng)，從文意看，最后一句與前一句意思緊密相連，是進(jìn)一步說明歷代作家寫文章的準(zhǔn)則，故“力求”前的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。解析： A 【解析】【分析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。故選D。 C項(xiàng)，“……”與“等等”只保留一個(gè)。”。 C項(xiàng)中括號(hào)內(nèi)內(nèi)容是對全句的補(bǔ)充，而非對“地址”的解釋，所以句末句號(hào)應(yīng)移至“地址”后，或?qū)⒗ㄌ?hào)去掉，“地址”后加逗號(hào)，使括號(hào)內(nèi)內(nèi)容成為句中部分。本考點(diǎn)要求學(xué)生熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書寫位置，著重掌握冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)、問號(hào)的用法及標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)的運(yùn)用；能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)；對錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出，做到書寫規(guī)范，使用正確。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查正確使用詞語的能力，答題時(shí)注意識(shí)記詞語的含義，學(xué)生要做到平時(shí)多積累成語，掌握成語含義，多做練習(xí)題。語境中表達(dá)的是雞蛋問題讓浙大學(xué)子能難解決。故答案為：C。 故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力解析： B 【解析】【分析】B項(xiàng)，“《18堂國學(xué)哲思課》、《18堂國學(xué)修身課》、《18堂國學(xué)文藝課》”書名號(hào)中間的兩個(gè)“頓號(hào)”應(yīng)去掉。B項(xiàng)，“溝通中互信，合作中共贏”錯(cuò)誤，這是不完全引用，故后引號(hào)前的句號(hào)應(yīng)應(yīng)放在后引號(hào)外面?！翱扉W”是“快閃影片”或“快閃行動(dòng)”的簡稱，是一種短暫的行為藝術(shù)；“時(shí)光博物館”是由人民日報(bào)新媒體中心發(fā)起的致敬改革開放40周年的創(chuàng)意體驗(yàn)館，2019年，時(shí)光博物館全面升級(jí)，以高鐵、大篷車、郵輪等為載體，以“流動(dòng)的時(shí)光，行進(jìn)的中國”為主題，開啟全國巡展之旅。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。B.又問我：“您是……怎么回事兒？”C. ）（3分）（2）文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ 18．閱讀下面的文字，完后下列各題。南通盛產(chǎn)棉花，通州棉和海門，崇明的棉花都很有名。在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹木……都是世界最美的。在7月21日國務(wù)院政策研究室召開的會(huì)議上，激烈爭論的問題是日后對房地產(chǎn)市場是保還是壓。）A.亞冠決賽前期，一位俱樂部高層在被記者問到“恒大模式是什么”時(shí)，沉思良久后說，“其實(shí)也許根本就不存在什么恒大模式。（姜夔《白石詩說》）D.至于完成的質(zhì)量就更不好說了。D.原載《芳草》1982年第3期。 處理得好，生活才能愉快。很懷疑人類對這個(gè)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導(dǎo)，是否還存在一種與物質(zhì)相對的反物質(zhì)？B.C.生物學(xué)家第一次從整個(gè)基因組的規(guī)模去認(rèn)識(shí)、研究一個(gè)物種或者多個(gè)物種（通過比較基因組學(xué)）的全部基因，而不是大家分頭一個(gè)一個(gè)去發(fā)現(xiàn)、研究自己“喜歡”的基因。C.（丙）很多家長坦言平時(shí)都沒有留意到這些細(xì)節(jié)，“這誰會(huì)注意啊，雞蛋如果壞了，敲開就有臭味，或者蛋黃就散開了，但在這之前怎么鑒定，確實(shí)沒有留意。D.“中國智慧”叢書《18堂國學(xué)哲思課》、《18堂國學(xué)修身課》、《18堂國學(xué)文藝課》于近日由中國大百科全書出版社和知識(shí)出版社聯(lián)合出版了。故鄉(xiāng)啊，你記得么？還記得那個(gè)光著腳丫在沙路上奔跑的小毛猴么？還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破手指的小調(diào)皮么？D.①③3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（人教版高中語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用單元 易錯(cuò)題專題強(qiáng)化試卷檢測一、高中語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用1．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（） A.《項(xiàng)脊軒志》作者歸有光說“多可喜，亦多可悲”，我們要仔細(xì)體味作者因什么而覺得可喜，又因?yàn)槭裁炊X得可悲？2．下列語段中幾處引號(hào)，用法相同的一組是（D.”C.B.抗日戰(zhàn)爭的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國人民從此站起來了”的歷史轉(zhuǎn)折。剛從考場走出的章同學(xué)在和媽媽吐槽：“我當(dāng)時(shí)糾結(jié)好了一會(huì)，最后選了第三個(gè)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)的，唉！”不僅考生措手不及 ， 一些家長聽到這題也蒙了。） 7．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（我在小小的書齋里，焚起一爐香，裊裊的一縷煙線筆直地上升、一直戳到頂棚，好像屋里的空氣是絕對的靜止，我的呼吸都沒有攪動(dòng)出一點(diǎn)波瀾似的。D.當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時(shí)現(xiàn)在天宇。 ） A.人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!12．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)（新知三聯(lián)書店1987版。那是1959年的事情。昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學(xué)，只不過占全班十分之
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