高二期末化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 的風(fēng)景名勝，放松心情，還可以通過(guò)旅游見(jiàn)聞吸收許多心得及課本以外的常識(shí)，還可擴(kuò)大眼界。更重要的是，從而懂得體貼父母，孝敬長(zhǎng)輩，對(duì)于生活在農(nóng)村的學(xué)生，要積極幫助農(nóng)忙的父母干些力所能及的活，從中體會(huì)父母的艱辛，理解父母的不易?！ 「叨谀┗瘜W(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(四) 期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。歸納的內(nèi)容一般包括： 1. 本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規(guī)律等。這樣，才能舉一反三，觸類(lèi)旁通。這樣，才能以一當(dāng)十，以少勝多。以更好地培養(yǎng)學(xué)生的歸納、分析、比較等思維能力，提高主觀題的應(yīng)試水平。 復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)?！ ?fù)習(xí)計(jì)劃： 認(rèn)記所歸納的詞組 2 、歸納語(yǔ)法 教師教學(xué)要加深對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和理解，靈活地對(duì)教材進(jìn)行取舍和運(yùn)用。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力?！ ∫跃殲橹鳎C合練習(xí)為主?！ ?fù)習(xí)重點(diǎn)：以選修五、六知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實(shí)?！ ⊥ㄟ^(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，變成系統(tǒng)的知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。絕不能在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。同時(shí)也通過(guò)自己的勞力得到報(bào)酬，為今后自己的生活付出努力。例如：爭(zhēng)取在假期期間學(xué)會(huì)做飯，并且學(xué)會(huì)做幾道比較拿手的菜?！ 〕俗x書(shū)之外，一定的休閑時(shí)間是必要的。養(yǎng)成一種勤學(xué)、善思、好問(wèn)、求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∽杂X(jué)寫(xiě)2篇以上語(yǔ)文作文和英語(yǔ)作文，養(yǎng)成自覺(jué)修改文章的好習(xí)慣。如果有特殊情況占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，必須加倍彌補(bǔ)。特別是必修1和必修2中要考查的實(shí)驗(yàn)(如一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制等)，集中學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)。重點(diǎn)班的教學(xué)要在復(fù)習(xí)過(guò)程中加深難度，為高考的一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備?！ 「叨谀┗瘜W(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(二) 一、以《會(huì)考導(dǎo)引》要求為框架，明確會(huì)考內(nèi)容?！ ∪?、復(fù)習(xí)措施 組織學(xué)習(xí)《江蘇省20xx年學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明》，了解命題依據(jù)和要求，了解通常知識(shí)的考點(diǎn)，使整個(gè)復(fù)習(xí)具有針對(duì)性。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。其二是計(jì)劃形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門(mén)和不同成員，在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理文件。 第二階段以模擬訓(xùn)練為主?！ 〗y(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一方法，統(tǒng)一使用資料(用好會(huì)考說(shuō)明，選擇性使用)，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一使用會(huì)考信息。 其中
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