心理教育年度工作計劃完整版2023(存儲版)
【正文】 心態(tài)，達到提高心理健康水平的目的。心理教育年度工作計劃（篇7）為了實現(xiàn)小學生心理健康教育的總目標，提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀，向上的品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展，希望通過本學期的心理健康教育，提高學生學習的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學習習慣,培養(yǎng)學生友愛同學,熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。2．進一步完善心理工作平臺，提供心理健康教育知識，接受學生和家長的咨詢。4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。追求學生人格的整體發(fā)展，促進學生知、情、意、行幾方面協(xié)調(diào)發(fā)展。在少先隊活動陣地中滲透心理健康教育。教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠道。建立同學間相互支持、相互合作、共同進步的氛圍，為學生營造一種安全向上、相互支持的同伴環(huán)境。其次，把好教學的三個關(guān)。對有人格障礙的學生進行重點輔導。培養(yǎng)學生良好的自我控制力引導學生正確應對挫折與困難。情緒、情感、情操教育。面向全體學生。調(diào)適目標：通過心理健康教育，幫助學生學會調(diào)適。朦朧的自我認識萌芽初中一年級階段，有部分學生發(fā)展的較早些已經(jīng)進入青春期了，青春期的特征開始明顯起來，幼稚的成人感突出，對于我的思考開始出現(xiàn)，“我是誰”、“我是怎么了”開始在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已。怎么才能迅速的適應到初中的學習生活，課程增多，作業(yè)量增大。（四）努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作，促進我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理健康服務(wù)。進一步加強班級心理委員建設(shè)，通過嚴格考核等形式，增強朋輩輔導員的角色歸屬感和責任感。以朋輩輔導和心理委員輔導相結(jié)合為輔導模式以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。初步擬定將心理小報分為教師?？W生?？凹议L?？糠?。第三課 學習永動機第三章 與自我對話第一課 這就是我。開設(shè)心理咨詢室，為個別心理存在困撓的學生提供心理咨詢與心理支持。而我校高一學生來自三亞市內(nèi)以及周邊市縣，其中還有不少的少數(shù)民族學生。心理教育年度工作計劃（篇1）為了更好服務(wù)本學期心理學的教學工作，更好的完成教學目標，提高教學質(zhì)量，講授好心理健康教育課的教學內(nèi)容，我制定了如下計劃：授課對象：高一學生課時安排：每周一節(jié)課一、指導思想世衛(wèi)組織曾指出“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應能力。學生只有身心健康才能夠更好地成長，更好地學習，更好地成為一名合格的公民。在成長的過程中，高一學生會在學習、日常生活、人際交往、自我意識等方面遇到困惑，如能順利地幫助其解決這成長的障礙，將能使學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢、使其更積極地學習、生活。進行心理委員培訓，使心理委員發(fā)揮同輩督導的作用。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性發(fā)展。二、其他方面努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進展。配合學校院系，認真開展__級新生心理健康教育系列活動，認真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。利用板報、廣播等平臺宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。培養(yǎng)學生正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。課業(yè)壓力增大的同時，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應問題。我為什么要學習，這么多，這么煩，沒有目標和動力了。發(fā)展目標：通過心理健康教育，引導學生認請自己的
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