八年級上冊unit1英語教學反思(存儲版)
【正文】 趣，刺激他們用英語表達思想的愿望，從而達到從知識向能力轉化的目的。還可以讓學生在真實的語境中加強實踐，培養(yǎng)豐富的語感?！ ¤b于以上問題，我體會到學生學習語言的能力是因人而異的。如果無法很好的把握重難點。有些同學的對話可能會脫離現(xiàn)實生活，但只要開口說英語就要鼓勵。我個人認為應該打好學生的單詞基礎。下面簡單地回顧、反思兩年多來的英語教學工作。表演前應讓各小級操練準備，鼓勵其拓展創(chuàng)新對話內(nèi)容。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設寬松、和諧的教學氛圍，尊重學生個體，注重抓住一切時機激發(fā)學生創(chuàng)新的欲望,注意對學生的學習行為和學習結果、反應等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價…… 2)鼓勵學生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽的見自己的聲音,漸漸做到流利,順暢。一學期下來，差生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理。這樣，師生才能關系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。朗讀事先已讀過多遍的課文，當差生回答正確時。 1)尊重每個學生，積極鼓勵他們大膽的嘗試?！ ≡诮虒W過程中注重學生的聽、說、讀、寫綜合能力,鼓勵他們大膽的說并運用到實際中去。那么，如何幫助學生真正地掌握這一重要學科，更好地做好英語教學工作，作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦，努力成為一名真正合格的英語教師。鍛煉他們的應試能力。 ，鼓勵不開口說英語的學生開口。 。有些教師就責怪學生，并因此加強反復訓練?！ ?二) 英語歌典、戲劇表演、小品表演。在不同的口語訓練形式中要體現(xiàn)學生的主體作用，培養(yǎng)思維能力及創(chuàng)新意識，實現(xiàn)知識從不會—學會—會用的轉化，讓學生積極參與，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而體會成功的樂趣。為了獲勝，學生在上新課之前會自覺預習，這樣一來學生的預習習慣得以養(yǎng)成，真是一舉多得! (三)鼓勵學生抬頭說英語，大膽展現(xiàn)自己 無論是閱讀課還是對話課，教師都應該給學生提供一個表達自己的思想、感情和意見的時間和空間。同時我們要抓住這個有利契機，培養(yǎng)學生的自信心。八年級上冊unit1英語教學反思 反思是避免教師成為技術的“奴役者”，走向自覺的生命實踐者的一個重要途徑。在實際教學過程中，教師可以每天
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