20xx未選擇?的路教案精選(存儲版)
【正文】 擇的路》是一首哲理抒情詩，它外表平易，實那么包含著身隧的哲理，看似傾訴個人經(jīng)歷，實那么表達(dá)人們的共同感受。那些未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。是的，人生的道路，結(jié)果誰料得到呢?詩人帶著一絲惆悵。這一小節(jié)就主要寫到了詩人在認(rèn)真考慮人生之路，因此特別猶豫。二、朗讀詩歌，整體感知在昨天我就把這首詩中的生字詞給大家說過了，現(xiàn)在請同學(xué)們聽我給大家朗讀一下，你們在聽的時候要留意節(jié)拍，字音等等。愿大家都能努力學(xué)習(xí)，健康成長！七、布置作業(yè)板書未選擇的路弗羅斯特佇 立 — 決 定 — 悵惘 —回憶、嘆息(思索) (選擇)（選擇之后）（多年后）篇二：《未選擇的路》教案未選擇的路教學(xué)要點：作者介紹 歌理解 意味手法的運用一，導(dǎo)入新課1,、導(dǎo)入語同學(xué)們，你們在預(yù)習(xí)的時候有沒有去找一些關(guān)于路的呢？你們所明白的有哪些呢？（學(xué)生自由發(fā)言），特別多的詩人作家都對“路”有過精彩的描寫，我國偉大的愛國詩人屈原就寫過“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，有我們常說的“走本人的路，讓別人去說吧！”還有南宋詩人陸游的《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”留馬行處”行路難浪會有時，直掛云帆濟滄海。讀了這兩首詩后，請答復(fù)，你最喜歡那一首詩，并簡述你的理由。詩人感慨人生有許多道路可供選擇，但一個人往往只能走一條路，而還有其他許多條路，由于人生短暫而只能放棄。詩人為何選擇了一條荒草萋萋，十分幽寂，人跡更少的一條道路？這條路荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；也由于人跡更少，需要人們?nèi)ラ_拓，從而拓展成為一條大道；正因如此，這條道路更具有魅力，可見作者開拓進取的人生態(tài)度。這里事實上運用的是文學(xué)藝術(shù)上常用的意味手法?！段催x擇的路》教案篇一：未選擇的路未選擇的路一、教學(xué)目的：知識目的：理解詩人和創(chuàng)作的背景；可以流利的朗讀和背誦詩歌；才能目的：理解詩所包含的人生哲理；理解意味和比喻的區(qū)別。 ①佇立（思索） ②決定（選擇） ③選擇后的惆悵 ④多年后的回憶，嘆息討論：如何樣理解詩歌中所說的“路”？這是一種如何樣的表現(xiàn)手法？明確：詩的外表是寫自然界的道路，實那么借寫自然界的路來表達(dá)詩人對人生之路的考慮。四、合作探究，交流領(lǐng)悟。由此可見，詩人寫作的重點是未選擇的路，這從詩題中也表達(dá)了出來，這主要是為了深化主題。試列舉你曾作出的一次選擇。我們只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)堅決爽朗的性格，進而正確的選擇和把握本人的人生之路。其代表作有詩集《青年的意志》《白樺樹》《山間》《波士頓以北》等。那作者在面對這兩條路的時候是什么樣的心情呢？“可惜”一次就說明了作者不能同時去涉足時的遺憾，她長時間的站在路口，你們覺得作者站在路口在想什么？作者呢就在想我到底該走哪一條呢，特別猶豫，他的猶豫也告訴我們在選擇人生道路是一定要慎重。這里，詩人并沒有沿著第三節(jié)的詩意寫下去，沒有告訴讀者他選擇的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1