20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)前班教學(xué)工作參考總結(jié)范文5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ,一邊領(lǐng)著小孩們一起學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母、和7個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),我確實(shí)感到難度特別大,盡管我用了各種鼓舞語言來調(diào)動(dòng)小孩們的學(xué)習(xí)積極性,但是有的小孩依然沒有興趣,掌握不了課堂所學(xué)的知識(shí),但是漢語拼音教學(xué)是小孩們學(xué)習(xí)的根底,不管有多大的壓力,讓學(xué)生必須掌握好漢語拼音,我用心去領(lǐng)會(huì)小孩們的心聲開掘小孩們的潛能?！ ≡诮痰谝徽n時(shí)我是參照教參上的來教的,我讀一遍,學(xué)生跟讀一遍,直到學(xué)生記住為止。邊演示邊教學(xué)生說:“左拳b來右拳d,兩拳相對(duì)念bd。相拼時(shí),去掉兩點(diǎn)的規(guī)則是學(xué)生最難掌握的內(nèi)容。相拼時(shí),252?！ ?。努力研究教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)計(jì)劃?！ 】偨Y(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅小孩們的各方面得到開展，我們也和小孩們一起進(jìn)步了，工作中我們獲得了許多珍貴的經(jīng)歷，增長了許多知識(shí)，在欣喜之余，我們也在反思缺乏。 作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，不僅要有一顆愛小孩的心，還應(yīng)該具備良好的思想素養(yǎng)，為了提高本身素養(yǎng)，首先樹立正確的世界關(guān)和人生觀，以更高的要求來要求本人?！睂?duì)幼兒以表揚(yáng)為主，改變他們的依賴思想，對(duì)他們的行為或表現(xiàn)充分給予確信，使他們更能積極主動(dòng)歡樂地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣?！ ∥乙采钌铙w會(huì)到面對(duì)著這寫純真無暇的心靈，面對(duì)著他們天真多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，才能深的小孩們的信任與愛戴?！ ∥易裾諏W(xué)校的教學(xué)工作要求，在同行們的互相協(xié)助下，本人順利有效地完成了教學(xué)工作。同時(shí)對(duì)聽過的故事經(jīng)歷深入假如我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機(jī)的結(jié)合起來小孩們一定會(huì)興趣大增因而我進(jìn)展了大膽的嘗試。同時(shí)教育學(xué)生要集中留意力，耐心腸傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。 三、由于教學(xué)內(nèi)容比擬乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不強(qiáng),少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不結(jié)實(shí)。趕忙擦掉眼淚,拉著j、q、x的手出去玩了。 講故事法,提醒規(guī)則,打破難點(diǎn)?！ d、pq、ft、nh、mn,這些字母容易混淆,可用動(dòng)作演示協(xié)助學(xué)生結(jié)實(shí)地掌握它們的讀音和字形。關(guān)于寫在中格的字要“頭頂天,腳踩地”?！ ⊥ㄟ^要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌,使學(xué)生能大方地在集風(fēng)光前說話,較連接地表達(dá)本人的意思。通過教學(xué)成果匯報(bào)演出我的缺乏之處特別多，我應(yīng)多向田老師請(qǐng)教，并向雷老師多學(xué)習(xí)、取之長，補(bǔ)之短多聽課，彌補(bǔ)我家長溝通方面的缺乏之處。不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信，表揚(yáng)是我們最常用的手段，再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察小孩，理解小孩和小孩們打成一片，做小孩們喜愛的良師益友，在平安工作上做到了萬無一失。按照開學(xué)初本人擬定的教學(xué)不管有那些活動(dòng)，按將課程完畢，讓小孩再次系統(tǒng)的將學(xué)前班的知識(shí)學(xué)習(xí)一邊，為了讓小孩能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都做到有實(shí)物，讓小孩預(yù)備數(shù)字卡，晨間活動(dòng)中領(lǐng)小孩做圖卡，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作才能，提高幼兒的邏輯思維才能，邊讓幼兒操作邊考慮，掌握方法和規(guī)律?！ ∫?、本身建立 中國古代教育家孔子提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”這些闡述都表達(dá)了對(duì)老師職業(yè)道德作用注重，老師的行為標(biāo)準(zhǔn)是老師個(gè)人道德情操的表達(dá)，工作中我以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，來約束本人的行為，并充分認(rèn)識(shí)“正人先正己”身教重于言教，會(huì)心會(huì)意為幼兒和家長效勞?！ ≡谝魳方虒W(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)小孩們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)的去發(fā)覺、去探究?！ ≡诮逃虒W(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和知識(shí)預(yù)備工作。為了上好課，我備好每一節(jié)課。 加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒
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