20xx教學(xué)工作參考總結(jié)中學(xué)家訪工作參考總結(jié)(存儲版)
【正文】 級沒有完成家訪任務(wù)，我們\家訪\方案中有兩個(gè)重要的指標(biāo)，一是班主任最少家訪8位學(xué)生，(課任老師家訪6位)，二是每班要家訪2025戶學(xué)生家庭。老師上門家訪，會讓學(xué)生感遭到老師的關(guān)注和注重。 學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時(shí)也存在著明顯的缺乏——老師難以深化理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展個(gè)性化的教育。 通過本次家訪，我們及時(shí)把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)教育的意見，并將之反應(yīng)給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人，發(fā)覺并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的缺乏之處，進(jìn)而推進(jìn)老師自覺改良教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。還有些家長(包括走讀生家長)無計(jì)劃、無節(jié)制地給小孩生活費(fèi)，只要小孩伸手就給錢。這類小孩只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步?！ ≡诩以L中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對小孩進(jìn)展嚴(yán)格教育治理。這些學(xué)生既不關(guān)懷家事，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這對學(xué)生綜合素養(yǎng)與才能的培養(yǎng)特別不利，直截了當(dāng)導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐才能相對較差，必將妨礙其將來的開展。這些家長的小孩往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)，有較強(qiáng)的自覺性。部分家長總擔(dān)憂，小孩在外吃不好，吃不飽。在我們登門家訪時(shí)，家長對老師的到來都感到由衷的興奮和激動(dòng)，我們充分利用這個(gè)時(shí)機(jī)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹我們學(xué)校的各項(xiàng)措施，學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、近幾年的高考入取率等相關(guān)信息?！ ”敬渭屑以L共計(jì)有106位老師到學(xué)生中家訪，家訪學(xué)生達(dá)968多人次。把教育工作做到學(xué)生家里，做到學(xué)生的心田里?！ ∵@次家訪活動(dòng)是一次展現(xiàn)萍鄉(xiāng)二中的時(shí)機(jī)，在這短時(shí)間內(nèi)二中家訪活動(dòng)，深化到城市，鄉(xiāng)村、深化到大街小巷，在家長中，在社會上都起到了特別好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的根底。初三家訪人次最多的是許蓉花31次，其次是謝華、譚珍香、尋嬌、韓萍、楊宗昭、陽軍生、譚麗麗、昌漢萍、黃玲、饒小玲、劉琴等老師，初一家訪人次最多的是崔梅芳21人次，其次是林桂清、彭正玉、彭梅珍、宋淑芬、樂連美，初二家訪人次最多的是何曉陽16人次，其次是賴江萍、楊升啟、劉全香、黃南萍、張開文、鄧雪瓊、邊娜。 各班班主任，對班級學(xué)生都作了詳細(xì)分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有咨詢題學(xué)生家里的做法，如高三年級確定家訪對象時(shí)，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術(shù)生、家訪目的特別明確，確實(shí)是圍繞我校2004年高考工作的順利進(jìn)展，獲得更好成績?yōu)槟康?。本次家訪我體會最深的確實(shí)是：理解了特別多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變小孩。這些學(xué)生既不關(guān)懷家事，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這對學(xué)生綜合素養(yǎng)與才能的培養(yǎng)特別不利，直截了當(dāng)導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐才能相對較差，必將妨礙其將來的開展?！ ⊥ㄟ^家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反應(yīng)。由于，家庭情況直截了當(dāng)妨礙學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細(xì)情況做全面理解，才有助于提高教育工作的針對性。老師、家長、
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