20xx小學(xué)生心理健康教育工作參考計劃范文5篇(存儲版)
【正文】 三、重要工作 x區(qū)心理賽課 9月下旬，配合x區(qū)的學(xué)期工作打算，積極組織我校老師以生涯規(guī)劃為主題，設(shè)計與施行班級心理健康活動課。同時，我校有兩名隨班就讀的兒童，升入五年級的他們在學(xué)習(xí)與交往方面也面臨著新的挑戰(zhàn)?！ ×硪环矫?，糾正人們把心理健康教育混淆于神經(jīng)病、心理治療的偏見，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動參與、主動提高的積極性，促進其正面、健康、歡樂的心理成長歷程。以活動課為主要方式，塑造漂亮心靈為主題，全面培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理質(zhì)量。要想及早預(yù)防、減少和處理小學(xué)生的這些心理健康征詢題，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，全面提升素養(yǎng)教育質(zhì)量，就離不快樂理健康教育?！ 皭坌臅荨?，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境?！ ?1)依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強對教材教法的研究，培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的才能?！ ?。 。 (2)依托“老師負性情緒的產(chǎn)生緣故與自我調(diào)理”課題研究，集中心團隊力量，聘請專家對班主任及輔導(dǎo)員進展針對性征詢題培訓(xùn)和互動培訓(xùn)，為老師詳細傳授排解負性情緒、體驗執(zhí)教幸福感的方法與技巧協(xié)助，老師與專家面對面親身感受心理成長?！ ！ ?5)聘請“中隊家長輔導(dǎo)員”到校參與隊主題活動，在家校之間建立起多維度、立體式的絡(luò)?！ ?2)發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用?！ ?4)不斷積累研究案例，編制合適不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動課教材。加強對學(xué)生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認識，開展學(xué)生的創(chuàng)新才能，以習(xí)慣社會開展的需要。 小學(xué)生心理健康教育工作打算5 一、根本情況分析 現(xiàn)代社會對教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐才能培養(yǎng)的高標準要求?！ F體輔導(dǎo)：針對不同年級，不同學(xué)習(xí)階段的主要征詢題及新生、違紀生、畢業(yè)生等特別群體的不同征詢題實行階段性的教育輔導(dǎo)，開展教育性的活動。因而，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，樹立健康心理從小培養(yǎng)的信念，享受陽光的生活?！ √貏e學(xué)生個別化支持教育 本期，心理組將接著為特別兒童的教育提供專業(yè)支持。本期，我校又有新的一批老師成為了班主任老師。面向五、六年級招生，授課時間為每周五下午第二節(jié)社團課。 小學(xué)生心理健康教育工作打算3 一、心育課程 心理健康活動課 本期心理健康活動課仍在五、六年級開設(shè)。在家里能夠找長輩、親友談心。 (3)辦好“知心信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進展溝通、預(yù)定征詢?！ ∪?、詳細做法： 學(xué)校心理健康教育隊伍建立 我校有通過教育局培訓(xùn)的國家心理健康輔導(dǎo)老師一名負責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康老師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，因而學(xué)校成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航?！ ÷?lián)絡(luò)實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進展心理健康教育，促進同學(xué)們提高社會習(xí)慣才能，突發(fā)事件的應(yīng)變才能?！ ?三)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解不管做什么事，都要集中留意力，否則就會事倍功半。心中有數(shù)效率高。 二、教材簡析： 本冊教材分主題編排。心情連環(huán)畫?！ ?六)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解制造想象在科學(xué)研究和人們的生活中 都有極其重要的作用，培養(yǎng)制造力。因而要通過多種方式對學(xué)生進展心理健康教育和輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生提高心理素養(yǎng)
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