20xx國培參考計劃范文對中小學教師短期集中培訓實施方案(存儲版)
【正文】 2）校本實踐研修期間，完成教師成長檔案的四個一任務。培訓工作執(zhí)行團隊負責人機構分管業(yè)務負責人擔任，成員主要包括相關院系、處室的負責人，分工負責，全面保障培訓的施行。集中培訓啟動階段測量培訓對象的學習狀態(tài)，診斷主要存在征詢題，培訓完畢之后測量培訓對象的行為變化和征詢題處理情況，準確評估培訓效果，并構成培訓質量自我評估報告。二、特色與創(chuàng)新（一）按照縣級骨干教師的現(xiàn)實需求和潛在需求確定教學目的，明確過程性目的，目的詳細，便于檢測。按照工程要求認真遴選符合條件的骨干教師參加培訓；處理工學矛盾，催促骨干教師完成培訓任務；大力協(xié)助工程前期調研工作的開展，支持本地區(qū)國培計劃培訓教學專家參加工程工作；為工程施行配套一定的經費，支持校本實踐研修活動的開展，以及獎勵優(yōu)秀培訓對象等。通過征詢卷調查、座談、訪談和課堂觀察等方式，進展培訓專家教學質量評價，搜集、反響培訓對象對培訓的意見和建議，按照教學評價和培訓對象要求及時總結反思培訓施行，調整培訓培訓安排，不斷改良工作，確保高質量地完成培訓任務。，建立培訓工作領導小組和培訓工作執(zhí)行團隊。（2）提交征詢題單和課堂教學實踐案例。校本實踐研修強化實踐研修的交流指導。院校集中培訓按照培訓方案和課程計劃組織施行學科骨干短期集中培訓，學員主體、征詢題中心、案例載體，做到三突出一注重突出參與互動。，為培訓對象提供發(fā)表見解、碰撞智慧，獲取專業(yè)合作和深度研修的環(huán)境，實現(xiàn)跨地域、跨班級、多學科、多層次的互動交流和協(xié)同研修，共享實踐智慧。，初步掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進展學科課堂教學案例研究，并構成初步成果。word格式下載后可編輯“國培參考計劃范文”對中小學教師短期集中培訓實施方案國培計劃對中小學教師短期集中培訓施行方案汪文華按照《教育部、財政部關于施行中小學教師國家級培訓計劃的通知》（教師〔XX〕4號）（以下簡稱《國培計劃通知》），農村中小學教師短期集中培訓，是教
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1