20xx小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作參考計(jì)劃2(存儲(chǔ)版)
【正文】 音樂(lè)作出反響。 (3)能夠用自然的聲音、精確的節(jié)拍和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱?！ ?3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。 (4)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。 ?！ 。诒拘６嗍┬?，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。明白音有長(zhǎng)短。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞適應(yīng)。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。 五、教學(xué)目的 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，浸透到音樂(lè)教育之中。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。但是如今在素養(yǎng)教育的改革下，音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。老師從中總結(jié)經(jīng)歷?！ ≡O(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ W(xué)生素養(yǎng)差，膽子小缺乏表演自我的才能。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步累積樂(lè)理知識(shí)。能區(qū)分音樂(lè)作品中輕快、熱烈、爽朗、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、亮堂而圓潤(rùn)的童聲?！ ?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 。煤?jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)拍表演。 (2)喜愛(ài)從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中搜集音樂(lè)材料，并經(jīng)常傾聽(tīng)。 (1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜?！ ?2)明白演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用?！ ?2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)根底知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的根底。并留意在課堂上采取一定的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。 三、學(xué)生情況分析： 這個(gè)階段是特別重要的，通過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有本人的見(jiàn)解。 (2)認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，明白名稱及它們的名稱和時(shí)值?！ 《⒔虒W(xué)分析： 三、四年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期?！ ?，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開(kāi)展。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)絡(luò)?！ ?2)能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。 (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏?！ ?4)能夠?qū)Ρ救撕蛣e人的演唱作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。 (三
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