20xx年指導(dǎo)老師對(duì)論文評(píng)語(存儲(chǔ)版)
【正文】 取。全文旗幟鮮明，語言潑辣，有如“二鍋頭”，一口下去令人周身發(fā)熱眼冒金星。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政***，在論證過程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
10. 這篇議論文開門見山提出了“音樂有奇妙作用”的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，立意淺顯而耐人尋味。而比喻排比反問句的運(yùn)用，又使全篇文采斐然。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。作為一篇議論性散文，文章語言流暢，少了正統(tǒng)議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性靈氣，更加耐人品讀。本文內(nèi)容非常有深度，語言極富哲理性，全篇隱約蘊(yùn)含著東方的古老禪意和獨(dú)特的價(jià)值觀念。
7. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
2. 本文以***為題，重點(diǎn)探討***。作者對(duì)比古今人們表達(dá)牽掛之情的方式變化，表現(xiàn)了對(duì)質(zhì)樸純真感情的懷念之情。
12. 這是一篇文藝短評(píng)。開篇語言整齊，頗為簡(jiǎn)練。
5. 語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。未見明顯抄襲現(xiàn)象。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。但是，整體設(shè)計(jì)仍然缺乏創(chuàng)新精神，基本符合畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求。但廣告部夠經(jīng)典，不能發(fā)人深省。整個(gè)過程均自主完成作品。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠?？傮w設(shè)計(jì)效果好。
6. 該作品設(shè)計(jì)思路清晰，中心思想突出，主題明確。色彩的搭配較合理。代表后學(xué)生對(duì)地球未來的思考和對(duì)環(huán)保的關(guān)注。指導(dǎo)老師對(duì)論文評(píng)語 撰寫畢業(yè)論文的目的是培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)研究能力，使他們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)橹械取?br /> 4. 該作品體現(xiàn)作者具有一定的計(jì)算機(jī)繪圖功底。
5. 該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。作品整體布局得當(dāng)，效果較好。在制作過程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中，取得一定的突破。但缺乏創(chuàng)意點(diǎn)，廣告詞也不夠好。作者注重色彩和線條的搭配，能把廣告基礎(chǔ)理論知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，值得表揚(yáng)
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