20xx年關(guān)于學(xué)校對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)2(存儲(chǔ)版)
【正文】
22. 我始終堅(jiān)信：老教師身上有著中青年教師身上無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)(如過(guò)人的愛(ài)心、信任度、經(jīng)驗(yàn)等)，也許優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)需要一個(gè)過(guò)程，但我們期待通過(guò)你來(lái)驗(yàn)證我們重用“老”教師的正確性。相對(duì)而言，你與孩子的距離顯得稍遠(yuǎn)一些。畢竟我們還年輕!
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24. 你可能樂(lè)于擔(dān)任“后衛(wèi)”角色，很容易使人產(chǎn)生對(duì)你“工作欠激情，待人欠熱情”的誤解，降低你的不可代替性，建議你認(rèn)真研究?jī)?nèi)地與沿海、關(guān)內(nèi)與關(guān)外的學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求，“改變別人難上難，改變自己最簡(jiǎn)單”，從現(xiàn)在開(kāi)始，鼓起活力與興奮度，爭(zhēng)取贊賞為目標(biāo)，建立“無(wú)動(dòng)即過(guò)”的積極心態(tài)，進(jìn)一步改良和提升。每個(gè)孩子的個(gè)性，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)情況，存在的問(wèn)題，你都了解得比較清楚。用這樣的一張張通知書(shū)作為白石小學(xué)傳遞給家長(zhǎng)的名片，代表白石小學(xué)的窗口，貨真價(jià)實(shí)。教育無(wú)小事，期末評(píng)價(jià)更是大事。你精心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勤于反映情況，不僅表現(xiàn)出你曾經(jīng)作為管理者所具有的洞察力，同時(shí)表現(xiàn)出你對(duì)南開(kāi)的一種責(zé)任感，我們歡迎并感動(dòng)著。我們認(rèn)為你是一位擅長(zhǎng)“中醫(yī)”的高手，把孩子交給你，絕對(duì)錯(cuò)不了!
12. 我們一直認(rèn)為你是個(gè)能干的人，但你給人的印象容易產(chǎn)生誤解，恐緣于你這個(gè)年齡少有的纖弱、好靜、低調(diào)，表現(xiàn)在：活力和興奮度不足，積極主動(dòng)性不夠，在學(xué)生管理上、課堂紀(jì)律中，尚欠處事麻利與果敢的作風(fēng)。同時(shí)累積你幾十年的積淀，在治班上爭(zhēng)取更多過(guò)人的表現(xiàn)，在教學(xué)上緊跟步伐。你在一年級(jí)的班級(jí)常規(guī)管理上，確實(shí)呈現(xiàn)出了與人不同的風(fēng)格，并讓人感覺(jué)到你與鄰班的差距，這容易使家長(zhǎng)往不好的方向理解，可喜的是我們發(fā)現(xiàn)了原因并愿意應(yīng)對(duì)，我們對(duì)你充滿信心?？己私Y(jié)果: 合格
5. 本學(xué)期你能從的，在班級(jí)管理，教育教學(xué)做得較往年有的，能學(xué)習(xí)理論專(zhuān)著，并寫(xiě)好摘抄和心得。看得見(jiàn)的，學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，教師的筆跡及其他相關(guān)信息。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。
2. 通知書(shū)所
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