20xx年五年級語文關(guān)于松鼠的評課稿(存儲版)
【正文】 記生字時，還能生動點撥，引導(dǎo)學(xué)生運用“拆字法”來識記，形式有趣，又不生搬硬套，契合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。黃老師在課前對教材進行了認真地研讀，抓住這篇說明文寫作上的特點展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本去細細品讀，作者在文中的哪些地方描寫的很生動。課堂上，黃老師就是緊緊把握住了文本的語言特點進行教學(xué)，扎扎實實地感受語言的準確生動，如引導(dǎo)學(xué)生介紹評選各類稱號的推薦信時，緊扣推薦信中的關(guān)鍵詞，體會松鼠的漂亮、乖巧和馴良的特點，進一步感受用詞的準確生動，使一只乖巧、馴良的松鼠呼之欲出。教學(xué)將三維目標有機融合在一起，以學(xué)生為主體，結(jié)構(gòu)清晰，張弛有度。這些詞語的恰當準確的運用，說明作者的觀察非常細致。
二、關(guān)注文本特點，注重引導(dǎo)學(xué)生深入
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