20xx新幼兒園教研工作計劃(存儲版)
【正文】 識，注重信息的采集、研討和利用。
新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質量，為二十一世紀人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的發(fā)展，因為他們的家庭環(huán)境和基礎不同。還應注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法，以保證易于落實和檢查。改革的先進經驗，并能結合本園實際組織教研活動。開展業(yè)務交流和競賽活動，并對幼兒園的園本教研工作做一下計劃。
三、途徑與措施
我們要圍繞教師在組織教學活動中難以把握的學科進行重點研究，本學期我們想重點開展：
(1)美術教學的設計與指導研究。
(2)力爭在全國有名刊物上宣傳基地建設工作成果，打造我市教學研究品牌。
評價激勵。幼兒園根據園本教研的實際特點，建立了”園長室決策調控—相關專家咨詢指導—保教處具體負責—教研組、備課組落實—教師群體開展實施”的園本教研工作運行機制。的園本教研制度，通過教學觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設平臺，提高園本教研的針對性和時效性。提高園本課程開發(fā)、建設能力，提高幼兒園保教質量。
新幼兒園教研工作計劃范文1 建立”以園為本”的教學研究制度是深化教學研究改革的方向和重點，是全面推進基礎教育的理論改革的實際需要，它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學的質量具有十分重要的意義。下面是有新幼兒園教研工作計劃，歡迎參閱。
二、工作目標
”以人為本”的教學研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業(yè)不斷發(fā)展。
”自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、教育、教學案例分析、園本論壇、教學反思、結隊幫扶、經驗交流等為基本形式，增進教師參與園本教研活動的興趣與熱情。
?。?0XX年9月――20XX年7月
組織保障。每次園本教研活動中都有嚴格規(guī)范的教研活動記錄、教研活動形成的策略報告，該內容同時編入幼兒園資源庫。
：20XX年9月――20XX年7月
(1)將教師所寫的優(yōu)秀案例、經驗總結成果匯編成冊，便于教師學習交流以及理論的提升。
通過課題研究，積累經驗和過程資料，使科研為教育教學服務，解決教學中的難題，提高教師的教科研能力。
新幼兒園教研工作計劃范文3 針對幼兒園的實際情況，制訂教研計劃和課題。
幼兒園的教研活動主要是
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