20xx幼兒園教研工作總結范文(存儲版)
【正文】 師的辛勤付出。教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
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安全工作。
優(yōu)化一日活動，落實教學安排。本學期，教研工作以加強學習。群眾、小組教研形式的有機結合，為每個教師帶給了充分發(fā)表意見及溝通交流的機會。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習慣”這一問題入手，開展了研討活動。作為幼兒園中堅力量的老教師，隨著教育教學經驗的豐富，其潛力開始走向成熟，增強了適應性和應變力，具有必須的教學研究水平，創(chuàng)新意識和開拓潛力正逐步增強，適當、適度、適量地給予必須壓力和擔子，充分發(fā)揮老教師的潛質，可加速教師的專業(yè)成長。
基礎課型研討
以一個領域為重點進行培訓，借助公開觀摩這一平臺，引導教師在做和看中提高實際教學潛力，如在數學活動中，我園根據各年齡段幼兒應掌握的數學資料，圍繞“一和許多、數的組成分解、相鄰數、加減法”等對新教師進行系統(tǒng)培訓。
教師是《綱要》的實施者，解釋者，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。
好文章大家讀。
為家長帶給教學觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學狀況。各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
每周認真開展星期五13：10開展教研活動。
(三)、家園互動
今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。每年教師自覺閱讀1―2本名著，擴展讀書的范圍。
一、開展分層培訓，提高師資隊伍素質。其三是文字表達方面，如每周、逐日計劃的制定與書寫等。
幼兒園要實現可持續(xù)發(fā)展，需要一批領頭羊起帶頭作用。
學期初，我們從老師備課計劃及下班指導時發(fā)現，三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點把握不準，如：大、中班的還在重復小班的資料，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓練的苗頭等。活動結束后，組織教師針對目標是否體現活動過程的各個環(huán)節(jié)、活動中的各個環(huán)節(jié)是否為目標服務這兩個問題進行分組教研，請各組推出一個發(fā)言人進行發(fā)言，最后結合實例進行分析講解，幫忙教師梳理思路，增進對評課方法的了解。
教研組是教師成長的搖籃。
課題，對于我們教研組來說
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