20xx小學一年級音樂教師工作計劃精選(存儲版)
【正文】 活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。
繪畫、故事、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗。
第四周 小雨沙沙 2課時 目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏
第五周 玩具音樂會 2課時 目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進行曲》
第六周 飛呀飛 2課時 目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》。
第十五周 音樂夏令營 2課時 目的：進行歌表演
第十六周 選聽幼兒歌曲 2課時 目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲
第十七周至期末 復習、鞏固以及期末考試
小學一年級音樂教師工作計劃
一、指導思想
認真貫徹落實”課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創(chuàng)新的過程。
唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作。初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。
注意音樂教學與各個領域間的有機結合。
學習能力：對于教師傳授的知識點，絕大多數學生能夠理解并且掌握。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結。
14 。
積極參加各種課改活動，注意經驗的總結與整理。
五、年級情況分析
學習習慣：本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。
欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。
第十三周 小動物回家 2課時 目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》。
第二周 接媽媽 2課時 目的：愛媽媽的表現，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內容。
運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣
如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。如 “音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。在音樂課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。
聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。能夠用簡明的表演動作表現音樂情緒。能夠對指揮動作及前奏作
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1