20xx小學(xué)六年級工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 馬，云端探險。因此，我制定了具體的目標(biāo)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
二、存在不足：
注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。
二、注重課堂教學(xué)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。
一份耕耘，一份收獲。
五、樹立良好的學(xué)風(fēng)
有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師批評，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
(3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。只要他們肯努力，成績就有望提高。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴(kuò)大視野。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，但是兩個班的均分相差較大。
書寫格式不規(guī)范。
注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長期堅持，
采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進(jìn)步：
課堂組織能力有所提高，學(xué)生的聽課效率大大提高。
教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的認(rèn)知和心理情況，設(shè)計出合理又吸引學(xué)生的教案。由于我是新教師，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機(jī)會。小學(xué)六年級工作總結(jié) 小學(xué)六年級是整個小學(xué)教學(xué)工作的核心關(guān)鍵，是進(jìn)入中學(xué)的最后一年。靜下心來，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。再次，我還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況。
認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識。
三、作業(yè)情況
本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評價手冊組成，另外我還讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。
部分學(xué)生做題時審題不清，錯誤率較高。
第二，3班學(xué)生寫作業(yè)比較積極，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)
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