【摘要】《尋找生活中的聲音》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1．對(duì)生活中的聲音產(chǎn)生興趣。2．能模仿生活中的聲音。教學(xué)重難點(diǎn):能用聲音創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課師：現(xiàn)在，老師先請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聽好：左一片，右一片，住在山兩邊，說(shuō)話聽得見，相互難見面。每位同學(xué)開動(dòng)腦筋仔細(xì)、認(rèn)真地想一想。（速度放慢的）：左一片，右一片，住在
2024-11-28 02:52
【摘要】生活中的聲音弟兄兩個(gè)，隔山而坐，任何聲音，休想逃過(guò)！猜謎語(yǔ)在我們的生活中有各種各樣的聲音，我們的生活也離不開聲音，讓我們一起去了解它們吧！聽一聽猜一猜編故事說(shuō)一說(shuō)1、聲音有哪些作用及危害？2、人們是怎樣利
2024-12-11 04:41
【摘要】聲音的特性同步測(cè)試一、選擇題1、我們生活在充滿聲音的海洋里，歌聲，風(fēng)聲、汽車?yán)嚷??這些不同的聲音具有不同的特性，在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲檢測(cè)器是測(cè)定聲音的（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率2、正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這
2024-11-28 00:54
【摘要】一、強(qiáng)弱二、高低三、作業(yè)?振幅?實(shí)驗(yàn)?結(jié)論?杯子?皮筋?結(jié)論振動(dòng)幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動(dòng)尺子2、用力撥動(dòng)尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱，以及振動(dòng)的幅度研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系1、輕輕撥動(dòng)鋼尺，觀察描述鋼尺發(fā)
2024-12-11 05:13
【摘要】尋找生活中的聲音1同學(xué)們，在我們的生活中充滿了各種各樣奇妙的聲音，你能聽出來(lái)下面這些是什么聲音嗎？請(qǐng)用人聲、樂(lè)器或者其他發(fā)聲材料模仿自然界、生活中的聲音。你聽過(guò)哪些有趣的聲音？請(qǐng)你想一想，在這些場(chǎng)景當(dāng)中有可能聽到哪些有趣的聲音？場(chǎng)景一：在菜市場(chǎng)里場(chǎng)景二：在廚房里場(chǎng)景三：下雨了大雨和小雨唱歌同
【摘要】 第1頁(yè)共10頁(yè) 《那年花落》觀后感 大學(xué)，我們每一個(gè)人都是懷著一個(gè)美好的向往與理想來(lái)到了 這個(gè)伊甸園般的地方，誰(shuí)都不知到路在何方，自己的終點(diǎn)是不是 心中的那個(gè)地方。 正如這個(gè)視頻里的主人...
2025-09-12 16:54
【摘要】《辨聽聲音》湘教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)狗聲馬聲水聲青蛙叫聲打雷聲虎聲上課鈴聲雞叫聲馬聲青蛙叫聲雞叫聲虎聲軍訓(xùn)視頻321敲打能發(fā)出聲音，你能按照音調(diào)從高到低的順序排列嗎？實(shí)驗(yàn)要求：1、力氣不
2024-12-11 05:48
【摘要】7C中小學(xué)課件聽聽聲音聽聽聲音7C中小學(xué)課件聽聽聲音?聽一聽這是什么聲音？12347C中小學(xué)課件聽聽聲音?聽一聽這是什么聲音？56787C中小學(xué)課件聽聽聲音?聽一聽這是什么聲音？91011127C中小學(xué)課件聽聽聲音練一練?
2024-12-12 17:09
【摘要】第一篇：2018八年級(jí)物理上冊(cè)21聲音的產(chǎn)生與傳播. 聲現(xiàn)象 一、內(nèi)容概述 人們接受外界信息的一個(gè)重要途徑是通過(guò)聲音的傳播。各種聲現(xiàn)象充滿了人們的生活，而對(duì)聲現(xiàn)象的了解也易于通過(guò)有趣的、易操作的...
2024-11-11 07:16
【摘要】流水火車飛機(jī)1、猜猜這些是什么聲音？2、模仿一些我們身邊的聲音。點(diǎn)擊聲音ABCDEFGHIJKL你能把這些聲音進(jìn)行分類嗎?人活動(dòng)時(shí)發(fā)出的:自然界發(fā)出的:。
【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計(jì)寧遠(yuǎn)小學(xué)周文鑫【教材分析】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教科版四年級(jí)科學(xué)課上冊(cè)《聲音》單元第二課時(shí)內(nèi)容。本課第一個(gè)活動(dòng)是使物體發(fā)出聲音，第二個(gè)活動(dòng)是探究發(fā)聲物體都振動(dòng)嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象，建構(gòu)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的這一科學(xué)概念，是引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探索聲音的變化以及聲音的傳播知識(shí)的重要基礎(chǔ)
2024-11-28 15:51
【摘要】四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)聲音第2課聲音是怎樣產(chǎn)生的一、聲音是怎樣產(chǎn)生的？活動(dòng)：讓鼓，鑼，尺，橡皮筋發(fā)出聲音。比比看，誰(shuí)的方法多，誰(shuí)的發(fā)聲方法有創(chuàng)意！3聽覺(jué)……思考：聲音是怎樣產(chǎn)生的？Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究Copyright2021-
【摘要】聲音的產(chǎn)生和傳播第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道聲音產(chǎn)生與傳播的條件2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生條件難點(diǎn)：聲音的傳播需要介質(zhì)【課前自學(xué)與課內(nèi)交流】一、課前預(yù)習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真預(yù)習(xí)課本p48-p502、樹葉沙沙，鳥鳴啾啾；流水潺潺，琴聲瑟瑟......各
2024-11-19 04:31
【摘要】導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。,聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同。模塊一:探究聲音的產(chǎn)生【實(shí)驗(yàn)1】分別讓紙片、直尺、橡皮筋、喉頭發(fā)出聲音（1）正在發(fā)聲的物體有什么共同特征？（2）如何使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲？結(jié)論:聲音由物體產(chǎn)生。【實(shí)驗(yàn)2】讓音叉發(fā)聲怎樣使不
2024-11-18 16:30
【摘要】聽聽,秋的聲音,大樹抖抖手臂,”刷刷”,是黃葉道別的話音。聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動(dòng)翅膀,‘‘瞿瞿”是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。一排排大燕追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野,送來(lái)一片豐收的歌吟。聽聽,走進(jìn)秋,走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳,你好
2024-11-18 02:56
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