20xx親子共讀參考心得體會(huì)5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 確有用心在看這本明史，我看得深化，看得回味無(wú)窮?！ 」沧x能及早建立小孩對(duì)書(shū)和閱讀有更多、更完好的認(rèn)識(shí)，讓小孩有時(shí)機(jī)去探究書(shū)的構(gòu)造、內(nèi)容，去實(shí)驗(yàn)閱讀的方法和概念的運(yùn)用發(fā)覺(jué)書(shū)會(huì)給人帶來(lái)什么意義和樂(lè)趣。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)特別有意義，讓家長(zhǎng)更加注重小孩的課外閱讀，調(diào)動(dòng)小孩和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性?！ ∨c小孩一起共讀不僅是分享歡樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。我驚喜的發(fā)覺(jué)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨(dú)有的奇妙力量。 此刻，我是如此幸福，我正和我的小孩共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我的小孩貼的更近，彼此沒(méi)有隔膜，像朋友那樣親切無(wú)間，無(wú)話不談，能夠零間隔感遭到小孩心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為小孩制造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境?！ ‖F(xiàn)在女兒已是一名一年級(jí)的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。日子就如此悄悄無(wú)聲地在我們周圍溜走了，和小孩一起讀過(guò)的書(shū)也悄悄增加著。 有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給小孩讀一段，讓小孩享受傾聽(tīng)的歡樂(lè)，然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言，讓小孩養(yǎng)成了讀書(shū)，討論，考慮的適應(yīng)?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的開(kāi)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)小孩的引誘，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，盡管小孩喜愛(ài)讀，可我覺(jué)著特別多書(shū)對(duì)小孩的身心開(kāi)展并不太好，甚至是有害的?！ ≡诠沧x的愉快過(guò)程中，小孩將體驗(yàn)到閱讀是有趣的，并逐步養(yǎng)成閱讀的適應(yīng)?！ 〈_實(shí)要感激明月先生，他讓我更加地喜愛(ài)明朝，記得我當(dāng)時(shí)曾說(shuō)：“明朝比清朝更精彩，明朝比擬民主，比擬開(kāi)放和強(qiáng)大，同時(shí)充滿了活力?！睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏南聭?。出來(lái)還忍不住哭了，平靜后夸克洛西學(xué)慣用功，明白事，要安利柯向他學(xué)習(xí)，并要多關(guān)懷他。從《小閣樓》這篇故事中就能夠看出。安利柯也特別不錯(cuò)，觀察得細(xì)致入微。同時(shí)特別佩服安利柯的爸爸，在平時(shí)能留意教育方式，方法，適時(shí)地引導(dǎo)小孩，塑造了安利柯良好的質(zhì)量和性格?！ ∥以谛蕾p小孩的成長(zhǎng)中也收獲了歡樂(lè)，書(shū)中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)小孩的世界，明白得如何去親近這些純確實(shí)天使。 讀書(shū)，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉堅(jiān)韌拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累，它可能妨礙我們新一代的一生?！蔽揖湍闷鹚?
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