20xx五年級下冊語文教學(xué)工作參考計劃范文(存儲版)
【正文】 ，與現(xiàn)代白話文的差異，一些字、詞語的用法、意思與如今不一樣?！ 。?）習(xí)作的編排：記實作文：寫童年趣事、寫一件令本人感動的事、寫一個特點鮮明的人；應(yīng)用文：寫信、寫發(fā)言稿、寫研究報告；材料作文：縮寫訓(xùn)練、看圖作文。在課堂教學(xué)中，常出現(xiàn)兩多兩少的現(xiàn)象：老師講得多，討論打算多，學(xué)生的默讀少，理解少。能夠把讀的那一本書每天讀兩篇，然后寫上筆記，看誰記得最多最好?！ 。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)要表達其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注重提高學(xué)生籌劃、規(guī)劃學(xué)習(xí)的才能，用多種途徑、方式處理實際咨詢題的才能以及語文的綜合運用才能。作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在鼓勵，習(xí)作講評重在鼓勵。讓學(xué)生去讀閑書，是學(xué)生本人選擇的課外書，課內(nèi)與課外要起來，北京大學(xué)教授溫儒敏教授說：但凡喜愛語文，構(gòu)成閱讀適應(yīng)的，特別大程度上由課外閱讀引起。依照本班實際，能夠用一些識記字詞的方法來記，也能夠把一些字拆開來記，提高學(xué)生自主識字的才能。 ，口語交際這篇文章是為閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容?！ 。?）習(xí)作方面，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)?！ 。?）閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點是把握課文主要內(nèi)容、體會感情、理解記敘順序、領(lǐng)悟表達方法等方面，采納多種方式，做了詳細的安排。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。因此，在本學(xué)期，我們班的共同目的確實是：不及格的人數(shù)操縱在兩人以內(nèi)，把與其他班的平均分縮小到2分以內(nèi)，把優(yōu)生率提高到50%以上。課改至今已經(jīng)有10多年了，但還有特別多咨詢題值得我們?nèi)ド钏?。 三、本冊教材分析 （一）教材的根本?gòu)造 教材接著按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。這兩次活動，我以《工程學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生去實踐。學(xué)會閱讀，要做到：依照需要快速地看，能夠先看標(biāo)題，再看看正文；能夠一目十行地讀，與需要無關(guān)的略去不
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1