20xx主題班會教案如何上好主題班會課(存儲版)
【正文】 我的利益和集體的利益哪個更重要？歧視差消費生的后果會不會對你的學習帶來阻礙？你明白如何樣珍惜同學之間的緣份嗎？假設你來編排座位，你將如何樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。也確實是在班會后要進展“追蹤教育”。 “借題發(fā)揮”還指在班會總結中，班主任要擅長由引及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質，使主題班會發(fā)揮出多種教育作用。有一次，作為班主任的我對兩個學生的座位作了調整，事后有不少同學提出了換座位的要求，而且多數是成績較好的同學。 班主任要擅長總結、集中和提煉 充分做好發(fā)動、預備工作 充分的預備才能使班會到達預期的效果，同時，預備的過程本身也是不斷教育學生的過程。只有多樣化，才能適應青青年學生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才能、抒發(fā)思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調動其積極性，使他們遭到教育和鍛煉。第三，對組織每一次班會要有一個詳細的計劃，如選擇什么樣的主題，采納哪些內容和方式，到達什么教育目的等等。使同學在講座和交流中明白苦學和巧學要結合起來，才能獲得優(yōu)秀的學習成績的道理。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進展點撥、引導，組織諸如《要珍惜學習的好光陰》、《向童年辭別》、《我愛我的班集體》等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。 那么，如何進展主題確實立與籌劃呢？我認為主要在于把握好三個原則：教育性、針對性、計劃性。開好主題班會，首先要確立與籌劃好主題。例如，針對學生學習目的的模糊或錯誤，可以組織《為什么而學習》、《以優(yōu)良成績向祖國匯報》等主題班會，要對學生進展人生觀教育，可以組織《人生路如何樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美妙》等主題班會。 在確立和籌劃主題班會時，必須思想明確，明白主要是處理什么思想征
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