20xx年九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)范文4篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 特別大的進(jìn)步，并注重把一些進(jìn)步前輩的理論應(yīng)用于講堂教學(xué)工作，公開課遭到列位先生及導(dǎo)游的好評(píng)。一學(xué)期以來，我在保持抓好新課程理念進(jìn)修和使用的同時(shí)，充分應(yīng)用學(xué)?，F(xiàn)有的教導(dǎo)教學(xué)工作資本，保持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都獲得了必定的結(jié)果。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極網(wǎng)羅其余先生的看法，進(jìn)修他們的要領(lǐng)，同時(shí)，多聽優(yōu)良先生的課，做到邊聽邊講，進(jìn)修別人的好處，降服本人的缺乏，并經(jīng)常約請(qǐng)其余先生來聽課，網(wǎng)羅他們的看法，改良事情。新課標(biāo)下新的教學(xué)工作思維進(jìn)修不深化。多聽課，進(jìn)修同科目教員進(jìn)步前輩的教學(xué)工作要領(lǐng)的教學(xué)工作理念。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到先生走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作內(nèi)容教學(xué)工作體式格局教學(xué)工作評(píng)價(jià)教導(dǎo)價(jià)值觀等多方面失掉表現(xiàn)，分了證明、一元二次方程、反比例函數(shù)頻次幾率、視圖與投影五個(gè)畛域來命題夸大門生的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)展門生的數(shù)感、空間觀點(diǎn)以及使用認(rèn)識(shí)與推理才能，優(yōu)化筆試標(biāo)題設(shè)想設(shè)想常識(shí)技藝構(gòu)成進(jìn)程的試題設(shè)想開發(fā)性試題設(shè)想生活化的數(shù)學(xué)試題闡發(fā)每位門生情形，找準(zhǔn)往后教學(xué)工作的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)安身講堂。工作中可以或許保全大局共事結(jié)合合作互相贊助配合實(shí)現(xiàn)學(xué)校交給的各項(xiàng)事情使命講堂教學(xué)工作，師生之間門生之間來往互動(dòng)配合進(jìn)展我們每位數(shù)學(xué)教員都是講堂教學(xué)工作的實(shí)踐者保障新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)講堂教學(xué)工作作為有利于門生自動(dòng)索求的數(shù)學(xué)進(jìn)修環(huán)境，把學(xué)生在獲得常識(shí)技藝的同時(shí)情緒立場價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)工作革新根底指示思維，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作看成是師生之間門生之間來往互動(dòng)配合進(jìn)展進(jìn)程無限時(shí)候吃透課本積極應(yīng)用種種教學(xué)工作資本當(dāng)真聽課斟酌美滿精巧的案例實(shí)踐注解這類做法，有利于教員之間上風(fēng)互補(bǔ)，從而團(tuán)體進(jìn)步講課程度，課前經(jīng)心備課，撰寫教案實(shí)行當(dāng)前影象猶新回首深思寫下本人執(zhí)教親身體會(huì)或疏漏，記下門生進(jìn)修中的閃光點(diǎn)不明白教員珍貴的第一手材料教學(xué)工作教訓(xùn)積存經(jīng)歷吸收往后改良講堂教學(xué)工作進(jìn)步教員教學(xué)工作程度特別有用倡始自主性進(jìn)修教學(xué)工作活動(dòng)的主體教員成為教學(xué)工作活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。三、往后起勁的偏向加強(qiáng)進(jìn)修，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)工作思維。二、工作中存在的標(biāo)題課本開掘不深化。在課堂上分外注重調(diào)動(dòng)門生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充分表現(xiàn)門生的客觀能動(dòng)感化，讓門生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得爽快；注重精講簡練，在課堂上先生盡可能講得少，門生動(dòng)口下手動(dòng)腦盡可能多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每個(gè)條理的
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