20xx試析獨立學院學生社團管理與人才素質(zhì)培養(yǎng)(存儲版)
【正文】 借鑒好的管理模式是為了組織的進一步發(fā)展，而學生社團活動的根本目的是通過自發(fā)組織和參與各類課外活動豐富校園文化生活提高學生的綜合素質(zhì)，其與素質(zhì)教育的宗旨是完全一致的，因而與人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著密切的管理。資料共分享，我們負責傳遞知識。二是高校管理部門可通過編寫《學生活動項目管理手冊》的形式，為負責人和主要成員提高項目管理的參考經(jīng)驗。到戰(zhàn)略規(guī)劃階段，學生社團負責人要帶領學生團體確定使命，并將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在意識和內(nèi)部規(guī)范。有獨立自主的判斷、決策和行為的機制與能力，不隸屬政府也不隸屬企業(yè)；三是志愿公益性或互益性。并且他們開展活動的形式也很豐富，包括趣味社團、學術(shù)社團、文化藝術(shù)社團等等。這些學生社團打破了年級的限制、系科的限制，使興趣愛好相似的同學們組成團體，發(fā)揮團體的最大價值。社團成立的意義并不是為了營利，而是為了發(fā)揮成員的特長，去與興趣愛好相同的同學交流與開展各種活動，其各種贊助也不能用于內(nèi)部的分配；二是非政府性。戰(zhàn)略分析側(cè)重于對學生社團整體及各組成部分的目標和功能進行系統(tǒng)分析，了解本學生社團發(fā)展的宏觀環(huán)境
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1