20xx班主任的多角色意識與修養(yǎng)通用(存儲版)
【正文】 技術(shù)，努力把學(xué)生放在現(xiàn)實環(huán)境中祖國社會主義現(xiàn)代化建立，接近國際范圍。班主任應(yīng)該是學(xué)習(xí)的典范，遵守法律的典范，道德修養(yǎng)的典范，以及開拓進(jìn)取的典范。因此，在指導(dǎo)智力活動時，應(yīng)該同意學(xué)生表達(dá)本人的真實感受，而不是抑制學(xué)生的情緒。我要蹲下，楊柳一。班主任和學(xué)生日夜相處，言行對學(xué)消費(fèi)生微妙的阻礙。班主任要不斷把學(xué)生帶到社會課堂和自然界，開展“生活”學(xué)習(xí)，適應(yīng)時代脈搏，理解改革開放，理解的國際關(guān)系和對外經(jīng)濟(jì)，科技和文化。四，心理39。第三，紀(jì)律經(jīng)理班主任負(fù)責(zé)監(jiān)視，檢查和教育學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和禮儀。學(xué)生應(yīng)該像教師手中的“算盤珠子”一樣，不是將所有活動都交換掉。如此的班主任如何能成為學(xué)生的好朋友呢！要認(rèn)識到心必須是親切的。陛下對待學(xué)生。班主任必須真誠，平等，才能看到學(xué)生是祖國的今后。這反映了學(xué)校教育活動的多樣性和豐富性，也說明社會，學(xué)生和家長對班主任抱有特別多期望。他們應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生交談并與朋友交談。教師和學(xué)生之間沒有平等的發(fā)
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