20xx年高考高三寄語做好學(xué)生，更要做好考生(存儲(chǔ)版)
【正文】 究完之后終于明白了，A才是對的，B怎么錯(cuò)、C怎么錯(cuò)、D怎么錯(cuò)，尤其是選B犯了什么錯(cuò)誤，至此研究明白全部考題之后就算研究完了。并且做得多了，總有些相類似的解題過程被同學(xué)們掌握，遇到這類題時(shí)，也許能發(fā)揮出來，但是能夠確高考時(shí)保碰上的都是熟練得題嗎？都能發(fā)揮出來嗎？而且到了這個(gè)階段，時(shí)間允許你這么學(xué)嗎？
大家都知道，每個(gè)班上獲得高分的學(xué)生比例非常之低，如果這么研究真的正確的話，按理說獲得高分的比例應(yīng)該較高，但為什么比例會(huì)如此之低呢？即使在很好的學(xué)校，非常高分的比例，一般50個(gè)人一個(gè)班的也就是5—10個(gè)人，為什么不能達(dá)到30—40以上呢？比如說現(xiàn)在拿手筆劃一個(gè)圖形，假設(shè)用一個(gè)小圈，叫做一個(gè)考生在做英語題時(shí)，他第一遍所能夠讀懂的量，他以這遍水平呢，選出了錯(cuò)誤答案B，等他之后一對答案，發(fā)現(xiàn)答案選A，他又去仔細(xì)研究了一遍。資料
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