20xx幼兒園保育員工作職責(zé)(存儲版)
【正文】 來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。只有做到保中有教、教中有保，才能實現(xiàn)保教合一。
（三）幼兒園保育工作必須融入一日常規(guī)工作中去
幼兒生長發(fā)育的特點決定了幼兒園保育工作必須是全面
的、多元的，與日常工作相融合的。同時也應(yīng)當(dāng)看到每個幼兒在生長和發(fā)展速度以及家庭背景存在的差異而導(dǎo)致每個幼兒的需要、興趣能力具有與他人不同的特性，在實際中要針對不同的兒童提出不同的要求，采取不同的方法，使每個兒童都得到滿足，并能在原有水平上得到提高與發(fā)展。
工作中必須遵循的工作原則：保教并重的原則
也許在座的老師大都已在幼兒園工作了一段時間，且是幼兒園保育工作的佼佼者，會說保育工作就像做家務(wù)一樣，洗洗抹抹，收收撿撿，保持環(huán)境干凈；或是在孩子的照顧上讓孩子吃飽穿暖，不冷著餓著就行了，這樣說只能說對保育工作嚴(yán)重認識不全，是
片面的，膚淺的。
保育員：是幼兒園或托兒所里負責(zé)照管兒童生活的人員。不但要對幼兒飲食、睡眠、盥洗等方面進行照顧，還必須注重科學(xué)地促進其身心發(fā)育、認知發(fā)展、個性形成。保教人員不但要對幼兒進行有效的生活服務(wù)，提高他們的生活自理能力還必須與他們建立平等、親密的關(guān)系，滿足其情感需要，才能夠全面實施保育措施。為幼兒實現(xiàn)由生物人轉(zhuǎn)化為社會人奠定基礎(chǔ)，是幼兒園保育工作的任務(wù)與目標(biāo)。 具有一定的幼教專業(yè)知識及專業(yè)技能。家長已將幼兒園保教質(zhì)量作為選擇幼兒園的另一重要標(biāo)準(zhǔn)了，我們以前常講新世紀(jì)的競爭是科學(xué)技術(shù)的競爭，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，對幼兒園而言，現(xiàn)在園際之間的競爭除了硬件等條件，就看保教質(zhì)量了，因此做好保教工作是至關(guān)重要的，保教、保教，先有保才有教，這說明了保字當(dāng)先才符合幼兒的生長規(guī)律，只有做好了保育才能保證幼兒在園快樂健康地學(xué)習(xí)生活。
3．每周撣灰、擦窗、洗玩具、用具各一次。
4．配合教師在教學(xué)活動中指導(dǎo)幼兒，保護幼兒的安全。
二、配合教學(xué)
1．在教學(xué)、區(qū)域活動、戶外活動及生活活動中，把理解、尊重、接納每個孩子放在第一位，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子發(fā)展。收拾床鋪，仔細檢查被、褥下是否有影響幼兒安全的物品。
1禁止教師之間有排擠情緒及行為和消極的工作態(tài)度，不允許在工作時間教師兩人以上切切私語，分幫分派。
教師工作時間不能擅自離崗、與人閑談，如有接待家長，應(yīng)在教師接班后確保幼兒安全情況下方可與家長進行交流。
教師在組織幼兒書寫、繪畫、用餐時要對幼兒提要求，避免幼兒打鬧等傷害。
為幼兒涼好三餐飯菜和飲用水，避免燙傷幼兒。
午睡時間要認真巡視，堅守崗位，及時發(fā)現(xiàn)異常幼兒。
教師工作時間不能擅自離崗、與人聊天。
午睡時間嚴(yán)禁看午睡教師擅自離崗，做私人工作或與幼
兒同睡，必須隨時對幼兒午睡進行細致觀察。
2．接受保健人員的指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行兒保衛(wèi)生消毒制度，熟練掌握消毒衛(wèi)生技能與方法。
9．幫助幼兒整理衣著，根據(jù)天氣及活動量及時為幼兒增減衣物。
(2)指導(dǎo)值日生的工作：分發(fā)餐具、擦桌、照顧自然角、收拾體育器械等。一旦遺失或損壞，應(yīng)立即通知有關(guān)人員做相應(yīng)處理。
6．每周參加一次政治學(xué)習(xí)，每兩周參加一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
保育員：是幼兒園或托兒所里負責(zé)照管兒童生活的人員。
工作中必須遵循的工作原則：保教并重的原則
也許在座的老師大都已在幼兒園工作了一段時間，且是幼兒園保育工作的佼佼者，送你們來學(xué)習(xí)，回去是起骨干帶頭作用的，如要你們說起保育工作都會有自己的工作心得體會，會說保育工作就像做家務(wù)一樣，洗洗抹抹，收收撿撿，保持環(huán)境干凈；或是在
孩子的照顧上讓孩子吃飽穿暖，不冷著餓著就行了，這樣說只能說對保育工作嚴(yán)重認識不全，是片面的，膚淺的。同時也應(yīng)當(dāng)看到每個幼兒在生長和發(fā)展速度以及家庭背景存在的差異而導(dǎo)致每個幼兒的需要、興趣能力具有與他人不同的特性，在實際中要針對不同的兒童提出不同的要求，采取不同的方法，使每個兒童都得到滿足，并能在原有水平上得到提高與發(fā)展。
（三）幼兒園保育工作必須融入一日常規(guī)工作中去
幼兒生長發(fā)育的特點決定了幼兒園保育工作必須是全面的、多元的，與日常工作相融合的。只有做到保中有教、教中有保，才能實現(xiàn)保教合一。
樹立正確的教育觀，深刻認識到保中有教，教中有保，實施的是保育與教育相結(jié)合的原則。在這里，把保育工作與教育放在一塊，是說明保育對這個年齡段的孩子是主要的，從字面上看，保教、保教，先有保，才有教，只有把孩子保育好了，才能完成教育的后續(xù)工作，這就是《規(guī)程》《綱要》中提到的保教結(jié)合的原則，所謂保教結(jié)合就是要兩者相互滲透
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