20xx學年第二學期班主任參考總結范文_0(存儲版)
【正文】 樣……”愛，需要自省。我真希望每位學生都能像她那樣歡樂，真希望能用我的“歡樂”感染學生，讓本人成為學生歡樂的理由。我抓緊扶住已經有些站不穩(wěn)的她，陪她來回走動，并讓她坐在本人的腿上，給她放松肌肉，并真誠歡樂的告訴她：“小不點，你真棒！你的堅強令我們驕傲！”她咧著嘴，歡樂的笑了。”當我再次打量著他純確實臉時，在內心默默地告訴本人：小孩，感激你，今天是你等了我，等我看到你的要求進步，我一定會讓你和我所有的學生“一樣”。
愛，并不簡單?，F將本學期的班主任的工作總結
一、筆談式交流，從細節(jié)協助學生處理心靈情緒。不用講究構思是否巧妙，文筆是否精彩，而是看重思想交流。正如李鎮(zhèn)西說：把小孩當做成人，教師會有特別多苦惱；把小孩當做敵人，教師會有特別多憤慨；把小孩當做小孩，教師會有特別多樂趣。這讓我想起看到的一段話：班主任在教育中不要充當變味的“伯樂”，由于他看不到生命的真理，他只對生命進展甄別。
回首和小孩朝夕相處的每一天，我感受、走進、培育著每一顆童心，可以說，這些平凡的每一天，是一段耕耘
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