20xx小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作參考計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 新的教學(xué)觀念，積極探究新的教學(xué)方法，努力提高本人的教學(xué)水平。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。在藝術(shù)月中或?qū)W校的社團(tuán)中，學(xué)校安排我輔導(dǎo)舞蹈隊(duì)，我總是把數(shù)學(xué)課調(diào)好，再去輔導(dǎo)舞蹈隊(duì)。因而還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動(dòng)參與的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜愛隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜愛拖拉作業(yè)。同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的小數(shù)進(jìn)展表達(dá)和交流，進(jìn)一步開展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。會(huì)看簡單的道路圖，能描繪行走的道路?！ 〕醪秸J(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法?！ ≡诮y(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和構(gòu)成的根底知識(shí)和根本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要根底。同學(xué)們根本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)?！ ∥?、配合學(xué)校，積極工作。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達(dá)于每節(jié)課中?！ ∥也粩嗤晟平虒W(xué)思想，學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念，提高本人的理論水平和實(shí)踐水平?！ ∫弧⒅笇?dǎo)思想 我配合班主任的一切工作，治理好本人班級(jí)。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，加強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的決心。以課堂教學(xué)為載體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。中一直圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如此消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的周圍，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。同時(shí)配合
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1