20xx有關學習環(huán)境的調查報告(存儲版)
【正文】 會又該如何給學生提供一個開放性學習環(huán)境呢?現(xiàn)在設計一個相關調查問卷，先在有代表性的學校進行調查，再作分析、評判，并提出善改策略。這兩者也從屬物質環(huán)境，但工具和資料概念的外延有一定交叉性，本試卷試題在這兩方面也有重疊，開放性學習環(huán)境的工具和資料也不局限于傳統(tǒng)教具、學具、教科書和輔導資料，它應更具廣泛性，象網(wǎng)絡、媒體、真實的學習素材、各種說明書等。這是直接影響學生態(tài)度、情感和自信力的制度環(huán)境的一方面，開放性學習環(huán)境的評價主體多元，內容多維，方法多樣。資料共分享，我們負責傳遞知識。又稱教學組織，也從屬于制度環(huán)境，應是一個靈活的，適合學生自主學習、合作學習和探究的方式。學習場所是物質環(huán)境之一，開放性學習環(huán)境是廣闊的，不只局限于校園和教室，主要包括學校
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