20xx師范專業(yè)學生社會實踐報告(存儲版)
【正文】 能力。
二、在適當?shù)臅r候給學生適當?shù)馁潛P
贊揚是“老師”的“老師”。變被動學習為主動學習是學生的學習能力從量的積累到質的飛躍的轉折點。
三、幫助學生變被動學習為主動學習
學生的學習成績提高了，學習樂趣濃厚了，知識豐富了，視野開闊了，就會產(chǎn)生自己學習愿望，此時學生的學習是盲目的，這就要求教師及時為學生確定方向，設定目標。所以作為老師要精通教材，對書本知識進行深加工，改變傳統(tǒng)的教學方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進行授課，使教書成為有趣的事情。
，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應時代的發(fā)展。
在即將上崗
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