20xx學(xué)校教育教學(xué)工作匯報材料(存儲版)
【正文】 指標(biāo)的多元評價體系，將評價過程轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M教師成長的過程。自2020年，我們開始小班教學(xué)實驗，在日常管理、學(xué)習(xí)進度和教學(xué)內(nèi)容上，明顯區(qū)別于普通班。
三、實施人性化管理，營造溫馨氛圍。多管齊下，有效提高了學(xué)生心理健康水平。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。我校高度重視高三學(xué)生考前心理調(diào)整。建立導(dǎo)師制，教師分包學(xué)生，在職業(yè)理想、人生規(guī)劃上予以指導(dǎo)；實施考后談心制，月考過后，教師逐一約談分包生，分析其前段時間的學(xué)習(xí)得失；重視希望生培養(yǎng)，教師明確所分包學(xué)生的成績層次，對本一本二希望生予以重點關(guān)注指導(dǎo)。為了將課堂真正還給學(xué)生，我校秉承“先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)、做、教互動”教學(xué)理念，采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”、“一檢測”教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)學(xué)作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，大幅提高學(xué)習(xí)效率。
三是重視常規(guī)考核，創(chuàng)新評價機制。
下面，我就學(xué)校的教育教學(xué)工作做一簡要匯報：
一、激發(fā)教師積極性，提升教學(xué)質(zhì)量
一是推行獎勵培訓(xùn)，嘗試榮譽激勵?！獙W(xué)校教育教學(xué)工作匯報材料
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