職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)認(rèn)知的教育過程與方法(存儲版)
【正文】 應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。通過這些社會認(rèn)知活動讓學(xué)生確實認(rèn)識到自己融入社會必須做到：知識和能力共進，品德和責(zé)任共存，自信和謙虛互補，合作和創(chuàng)新共識。因為，創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識的形成來源于實踐，在實踐中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決問題方法。通過實習(xí)使學(xué)生對工作崗位有了更全面、更清晰的了解。 ，聘請本考研、專升本成功的學(xué)生講解學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗。造成學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上處于迷茫狀態(tài)，這種迷茫有時在教學(xué)檢查的學(xué)生座談會上，學(xué)生會提出疑問，然后解答，關(guān)鍵是帶著疑問聽課影響部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)沒有方向和動力影響教學(xué)效果。讓學(xué)生參與到實踐的過程中來，使得第二課堂的職業(yè)、就業(yè)認(rèn)知教學(xué)能有效同實踐相結(jié)合，使學(xué)生找到自身不足，考到同學(xué)的優(yōu)點及自身努力的方向。 總之，大學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知、社會認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、就業(yè)認(rèn)知都要從大學(xué)一年級新生開始進行系統(tǒng)化的意識教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃的概念，初步認(rèn)知社會和所學(xué)專業(yè)關(guān)系。同時需要進一步根據(jù)市場情況的不同培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力。這樣才能在擇業(yè)、從業(yè)過程中立于不敗之地。指導(dǎo)學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)知識，提高創(chuàng)新能力，為將來的崗位創(chuàng)業(yè)、實體創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。 四、規(guī)范職業(yè)認(rèn)知和就業(yè)認(rèn)知的第二課堂 根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)情況，學(xué)院對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)開創(chuàng)第二課堂，系統(tǒng)開設(shè)求職與擇業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃未來發(fā)展。擔(dān)任專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教師有責(zé)任根據(jù)學(xué)生的特長指導(dǎo)學(xué)生進行本專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃，教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的天賦和才能，尊重學(xué)生的個性和差異，引導(dǎo)他們走上適合自身發(fā)展的道路。在求職過程中要態(tài)度謙虛，掌握求職技巧和保持良好的精神狀態(tài)。主動請教等等。這期間的職業(yè)規(guī)劃必須引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)特長及職業(yè)崗位方向，利用課余時間有目標(biāo)、有計劃、有題目、有專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)、自主進入專業(yè)實驗室，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。 、報告就業(yè)后的體會。 可以說，大學(xué)的二年級是職業(yè)準(zhǔn)備的重要時期，對各種課外活動由盲目的嘗試發(fā)展為有目的地參與，并且對自身和社會的認(rèn)識進一步深化。 ③選擇在校優(yōu)秀的老生介紹大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，防止大130學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠，及時調(diào)整自主學(xué)習(xí)的方法，確保第一學(xué)期學(xué)習(xí)結(jié)束順利通過考核。因為，新生入學(xué)對大學(xué)一無所知，對學(xué)校的一切都是陌生和新鮮的，所以僅利用一次專業(yè)認(rèn)知教育詳細(xì)解讀專業(yè)計劃令學(xué)生掌握的效果不佳。本文就以上內(nèi)容，提出校內(nèi)專業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃的有效解決方案。加強職業(yè)認(rèn)知，了解社會對大學(xué)畢業(yè)生在基本技能、專業(yè)知識、思想品德和綜合能力等方面的要求，找到自身差距，明確大學(xué)
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