小學(xué)學(xué)科滲透德育工作計(jì)劃(存儲版)
【正文】 大、閉關(guān)鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中也包含著這一層意思，在大力推行素質(zhì)教育的背景下進(jìn)行實(shí)施的，而素質(zhì)教育又是把德育放在一個(gè)很大的位置上加以考量的。因此，在這里強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是”科學(xué)的利用”而并非是”努力的利用”文本來實(shí)施德育教育。隨著學(xué)習(xí)的深入到中高年級又轉(zhuǎn)向情感價(jià)值的培養(yǎng)上來。 如：如帶領(lǐng)學(xué)生到野外采集標(biāo)本或?qū)嵉赜^察之前，我們總要細(xì)致的告知學(xué)生外出的注意事項(xiàng)，目的是保證學(xué)生活動的安全、有效，其中的德育價(jià)值是教育學(xué)生要保護(hù)自身的人生安全、遵守紀(jì)律，接受約定規(guī)范的約束。 在情感教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的德育體驗(yàn) 在科學(xué)德育滲透知識的傳授過程中，如果學(xué)生沒有產(chǎn)生相應(yīng)的情緒體驗(yàn)，那么這些知識對他們來講就是外在的東西，只有當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了相應(yīng)的情感體驗(yàn)，他們才能理解和感悟這些知識的價(jià)值與意義，并內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。激發(fā)了學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，長大后為祖國爭光，為祖國爭氣的雄心壯志。小學(xué)科學(xué)新教材中插入了一些關(guān)于我國古代科學(xué)家及古代科學(xué)研究的故事，教學(xué)時(shí)要適時(shí)引用之對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解我國古代科學(xué)發(fā)明的重大成果，了解中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價(jià)值，增強(qiáng)民族自信心、自尊心。在科學(xué)課程的教學(xué)活動中，學(xué)生們興趣盎然，有時(shí)一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣由于學(xué)生的特點(diǎn)維持不了多久，往往不能把觀察研究活動繼續(xù)深入。學(xué)生在活動中必然要和周圍的環(huán)境和同學(xué)相處在一起，互相合作，但會受到一定的制約和激勵(lì)，在教學(xué)同時(shí)更會增強(qiáng)同學(xué)們之間的合作意識，逐漸樹立集體利益高于個(gè)人利益的思想，在活動展示中就會以小組為單位。把握好每一個(gè)蘊(yùn)含的教育契機(jī)，并撲捉到它，使它成為最有效的德育教育資源。 二、具體措施 利用教材文本滲透德育教育 就目前的科學(xué)教材而言，如果牽強(qiáng)附會的話，每一課都可以挖掘德育教育內(nèi)容。教師更要善用慧眼，巧?！被ㄕ小保浞珠_掘課程資源中的德育素材，對學(xué)生”細(xì)水長流”地實(shí)施德育滲透，成為共建德育的高手。如pep4談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在為社會作貢獻(xiàn)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)；pep 2第二單元I can sing arain bow教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了欣賞彩虹、唱彩虹歌的樂趣之后，告訴學(xué)生：彩虹雖然美麗，但現(xiàn)在很少見了，因?yàn)榭諝庾兊脑絹碓讲磺鍧嵙?，我們?nèi)巳硕家霏h(huán)保衛(wèi)士才能看到彩虹；pep 4 atthe farm教學(xué)，學(xué)習(xí)動農(nóng)場里的動物，孩子們無不發(fā)出友好歡快的笑聲，我適時(shí)告訴學(xué)生：鳥類和其它有益動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要多關(guān)心他們、保護(hù)他們。如舉行生日聚會、圣誕晚會、課本劇表演等，讓學(xué)生自主地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進(jìn)行道德意識的滲透培養(yǎng)。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 （二）充分利
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