幼兒園小班德育工作計劃3篇(存儲版)
【正文】 手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時愿意去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。愛護玩具，用完后整理好并放回原處。 三、具體措施 （一）充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。 通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式，加強與家長的聯(lián)系，家園溝通幼兒品德情況，緊密配合，達到幼兒園、家庭教育的一致性。 （二）對家長加強指導，發(fā)揮家長在幼兒園德育中積極作用。 敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服膽怯心理，敢大膽當眾表演、講話，有自信心。 遵守紀律教育。 注意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。 愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。在成人鼓勵下，能愉快地參加幼兒園各項活動，習慣集體生活。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀習慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。 熱愛集體，有初步的集體榮譽感。 從幼兒心理學的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結(jié)、協(xié)作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。 幼兒的品德教育是豐富的，教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內(nèi)容，選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識，去掌握新的品德行為要求。 能克服困難完成學習任務。 知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。 教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬、熱愛他們。 一個懂得愛的人才能懂得工作、生
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