四年級(jí)書(shū)香班級(jí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 境，推動(dòng)學(xué)校品牌發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，奠定學(xué)生閱讀基礎(chǔ)，是南園小學(xué)師生不懈的追求?！ 〖訌?qiáng)書(shū)香班級(jí)環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊(cè)制度、黑板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。) (4)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。每學(xué)期一本。有的學(xué)生所鐘情的書(shū)都是一些快餐文化，如漫畫(huà)之類(lèi)的東西。 好書(shū)大家讀，經(jīng)常進(jìn)行好書(shū)推薦。并將考級(jí)的情況用喜報(bào)匯報(bào)給家長(zhǎng)?！ W(xué)生除了在學(xué)校不定時(shí)地開(kāi)展讀書(shū)外，還得充分利用在家的時(shí)間每天安排至少三十分鐘閱讀時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)，并做好摘抄，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。 充分利用好學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)，做到按時(shí)更換，做到人手一本好書(shū)，讓學(xué)生不僅在自覺(jué)中讀到了好書(shū)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，真正踐行我讀書(shū)，我快樂(lè)的口號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讓他們?cè)谧x書(shū)中體驗(yàn)到快樂(lè)，在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)?！ ”?yè)P(yáng)讀書(shū)認(rèn)真，寫(xiě)字規(guī)范的同學(xué)?！ ∶刻煺Z(yǔ)文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小文章，可以念，可以說(shuō)梗概，可以談體會(huì)，全面參與。于是，被其他的媒體奪去了幾乎所有的課外學(xué)習(xí)時(shí)間?！ ?1)學(xué)生要建立自己的讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。 (3)明確閱讀要求。 班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校。 為了營(yíng)造濃郁的校園
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