【正文】 歷實踐的過程，創(chuàng)設(shè)一種真實的情境，讓幼兒的認(rèn)識在實踐中習(xí)得，行為在實踐中養(yǎng)成?！　』顒訙?zhǔn)備：　　《幼兒用書》人手一冊。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。內(nèi)容：語?；顒樱何议L大要求：　　1幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。請你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢？　　2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？　　3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。第二個會自己的事情自己做?！薄　√釂枺赫l在哭啊?　　毛巾為什么哭?　　怎樣讓毛巾不哭?　　二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性?？纯凑l最聰明，把老師教的洗手方法學(xué)會了?！　○B(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？　　2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶?；顒与y點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子?！　≡诮處熓痉兜囊龑?dǎo)下，通過自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學(xué)著探究怎么刷牙，同時教大嘴怪怎么刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們樂意主動學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法?！　∪⒒顒有〗Y(jié)。問：這個時候，我們該怎樣幫助他呢？　?。?）引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想到的`辦法?！　≌埿∨笥颜f：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧!　　活動結(jié)束：　　寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧?！　⊥ㄟ^活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。　　，應(yīng)該把重點(diǎn)放在幼兒朗誦兒歌上，可是我卻把整節(jié)活動的時間放到了后面的延伸環(huán)節(jié)，這在課程的時間把控上缺少了經(jīng)驗。這說明本活動時間安排定位不準(zhǔn)?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域教育建議中指出：“幼兒自己的事情盡量讓他自己做，即使做的不夠好，也應(yīng)鼓勵和支持并給予一定的指導(dǎo)。小動物都回家了，我們跟小動物說再見。我要自己走　　幼兒：小鳥自己飛（演小鳥的幼兒）　　教師：小鳥的聲音真好聽，小兔。媽媽，媽媽快放手，我要自己走?！　《?、出示媽媽抱孩子和牽孩子手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論　　問題　??？看看小朋友對媽媽說了什么？他又是是怎樣做的呢？　?。繈寢尡銘?yīng)該說什么？　　三、出示動畫，學(xué)念兒歌。針對這一點(diǎn)，我的感觸是，必須對幼兒有階段性的了解，在充分掌握幼兒的特點(diǎn)和認(rèn)知水平后才能確定目標(biāo)，組織實施教學(xué)過程。　?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的發(fā)現(xiàn)?！　×私饴殬I(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。　　廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等?！　⌒“嗌鐣贪钙?活動目標(biāo)：　　《媽媽快放手》，根據(jù)兒歌做飛、跳、游、跑等動作。　　問題　?。俊　?，讓其他小朋友猜一猜！　　實錄：　　一、欣賞兒歌《媽媽快放手》　　教師：今天早晨你是怎么樣來到幼兒園的？　　幼兒：走著來的！　　教師：你是怎么來的？　　幼兒：開車來的！　　教師：是誰開車來的？　　幼兒：是爸爸　　教師：你和爸爸是怎么樣進(jìn)到幼兒園的呢？　　幼兒：我和爸爸領(lǐng)手進(jìn)來的　　教師：我們來看一看這個小朋友是怎么樣進(jìn)來的？（點(diǎn)擊視頻，聽“媽媽快放手”的兒歌）　　教師：（看完后）剛才那個小朋友是怎么樣來到幼兒園的？　　　　幼兒：抱著來的　　教師：后來他跟媽媽說了什么？　　幼兒：媽媽，媽媽快放手，我要自己走。一邊念兒歌，一邊做動作，現(xiàn)在選擇一個你喜歡的小動物帶到頭上吧。..　　幼兒：小貓自己跑（扮演小貓的教師和幼兒一起跑）　　教師：現(xiàn)在，我們來給客人們表演一下，你們站到一個小椅子的前面，面向客人站好。老師先來做一個，讓小朋友來猜一猜。目標(biāo)一、學(xué)念兒歌《媽媽快放手》，根據(jù)兒歌做飛、跳、游、跑等動作。幼兒參與不夠積極，自己提出問題可能不適合幼兒的理解。再此感謝“百花獎”