【正文】 做的事情，并用簡單的動作表現(xiàn)?，F(xiàn)在想想，先舉個例子再來問這個問題，就能起到拋磚引玉的效果?！　⌒“嗌鐣贪钙?　　繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號　　培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康?！　D一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖?！　∏榫硤D片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具?！　。?）引導(dǎo)進(jìn)行簡單的情景表演?！　』丶艺埜改钢v講幫助別人的故事?！　』顒又泻⒆觽兣d趣濃，氣氛活躍，體現(xiàn)出了師生互動、生生互動。　　活動過程：　　一、認(rèn)識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法?！　?初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長大，增強(qiáng)觀察能力。）　　3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？　　5小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。”搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。　　，實(shí)地練習(xí)一次洗手?！　W(xué)會念《洗手》兒歌。）　　4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了?！　?各類嬰兒衣物等。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？释骄孔约旱纳L過程?！　《⒂變簢L試自己脫衣服和褲子。也體現(xiàn)出了整個活動孩子是活動的主體。所以我從孩子們的興趣出發(fā),設(shè)計了一個有關(guān)孩子們感興趣的情境故事“大嘴怪愛吃甜食”——“大嘴怪牙疼了”——“大嘴怪牙疼的原因”——“我們來幫大嘴怪吧”——“大嘴怪在小朋友的幫助下學(xué)會了刷牙”由淺到深的進(jìn)行了教學(xué)。問：喝熱水應(yīng)該使用哪個龍頭？萬一水很燙怎么辦？　　（1）引導(dǎo)幼兒說出：小班小朋友飲水機(jī)上喝水，要主動請老師幫忙，不能自己擰開水龍頭，會燙傷?！　∵吙磮D邊講述：　　“藍(lán)帽子”喜歡運(yùn)動，又一次因?yàn)樾瑤闪?，不小心摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問：誰來幫幫我呀？　　“綠衣服”喜歡玩玩具，他看見柜子上放著一個地球儀，想要仔細(xì)看一看，可是柜子有點(diǎn)高夠不著，他大聲問：誰來幫幫我呀？　　“小辮子”姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機(jī)有藍(lán)色和紅色兩個接水龍頭，她不知道怎么辦，大聲問：誰來幫幫我呀？　　引導(dǎo)幼兒回顧：故事里三個小朋友遇到了什么事？他們的困難是什么？（看圖引導(dǎo)，個別講述，大家傾聽）　　二、分析、理解故事。那后來會怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對?　　圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀!　　老師提問：你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計了小班教育活動《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。針對這個情況我想這樣改進(jìn)，變討論為看圖片，（圖片應(yīng)該是幼兒平時在園內(nèi)外自己做的和不自己做的影像），通過看圖，再說說自己還能做哪些事。顯然，幼兒們都懂得道理的，只是幼兒在行為和道理之間游移?！　∮變海罕硌菟⒀赖膭幼鳌　〗處煟核谧鍪裁矗俊　∮變海核⒀馈　〗處煟核麄冋f的對嗎？　　幼兒：對　　教師：你自己會怎么樣？　　幼兒：我自己會刷牙　　教師：好，請其他小朋友來做一個動作　　幼兒：表演刷牙的動作　　教師：你做一個和那個小朋友不一樣的動作　　幼兒：表演洗臉的動作　　教師：他做的這是什么動作　　幼兒：洗臉　　教師：小朋友說的對嗎？　　幼兒：對　　教師：你自己會做什么　　幼兒：我自己會洗臉　　教師：誰還想來？　　幼兒：我　　教師：美夕小朋友你來　　幼兒：表演脫褲子的動作　　教師：他這是做的什么動作　　幼兒：脫褲子　　教師