四年級第一學期數(shù)學教學計劃(精選3篇)(存儲版)
【正文】 簡便運算，進一步提高計算能力?！ ∷摹⒔虒W措施 ，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用?！ ∵@種教學設(shè)計有利于激發(fā)學生學習興趣，使學生對新的知識產(chǎn)生強烈的學習欲望，充分發(fā)揮學生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學生探究問題的習慣和探索問題的能力?！ ≌麄€課堂教師應始終保持著師生平等關(guān)系，不斷鼓勵與贊賞學生，形成互動。我認為開放的、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)有很大的作用。教學中遇到能讓學生自己說出自己歸納的知識內(nèi)容，教師絕對不說；能讓學生做的教師絕對不包辦；能讓學生自己發(fā)現(xiàn)找出答案的教師絕不再作指導?！舅哪昙壍谝粚W期數(shù)學教學計劃（精選3篇）】 。要使學生親師信道，必須改變過去“一言堂”的課堂環(huán)境，充分發(fā)揮學生潛能，使學生不再受束縛，使教學向民主化、人性化方面發(fā)展，允許學生有想法，鼓勵學生說出自己的想法?！ ∪?、創(chuàng)設(shè)開放的、富有探索性的問題情境 教學中提供的問題情境應注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。 利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學生語言表達能力?！ ??！ ?．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！ ”緝越滩母鶕?jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的實踐活動——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學習運用運算定律進行簡便運算。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質(zhì)?！ ∨囵B(yǎng)學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。 使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線?！ ×私獠煌问降臈l形統(tǒng)計圖，學會簡單數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感?！ 《⒈緦W期教學目標： (一)知識與技能： 認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)?！ 〗Y(jié)合生活情境和
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