【正文】 話等一些生活環(huán)節(jié)，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養(yǎng)，以及自我保護意識、安全意識和英語應(yīng)用能力的教育。我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學(xué)習專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習，在理論上進一步完善自己。　　第二階段　　目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展　　措施　　在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參加本科的學(xué)習，讓自己在教學(xué)理論上有進一步的提高?！　?chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源?！　?三)家園共育工作　　第一階段　　目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。　　第三階段　　目標：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境?！　?3)參加大大班組學(xué)習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課?！　》e極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。　　建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中?！　∨e行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動　　五、表彰獎勵　　各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務(wù)，3年培養(yǎng)35人，培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級骨干教師的，對骨干教師進行獎勵?！　《⒔⑦x拔制度　　各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。積極參與開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗?！　《?、學(xué)習形式及措施　　(1)以自學(xué)為主，按時參加幼兒園組織的集中培訓(xùn)。　　利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動?！　〈胧　≡趯W(xué)習活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣?！　?二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展　　第一階段　　目標：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習，促進幼兒的生活經(jīng)驗?！　〗€人專業(yè)成長檔案。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的?！　“嗉壒ぷ鞔胧骸　∥野嗄挲g小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互配合，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學(xué)習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性、目地性的進行教育?！　∫龑?dǎo)幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學(xué)會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣?！　《?、自理方面　　熟悉一日的活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。須知，教師的社會責任感影響著學(xué)生的社會責任感，學(xué)校的生活氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求?！　∏谟趯W(xué)習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)?！　￡P(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。自信使人自強。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致，　　我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學(xué)習的自覺性?！　⌒l(wèi)生保健工作計劃　　做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。　　自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同。嘗試用點畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力?！　　?〉藝術(shù)———音樂智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。　　〈2〉社會————人際關(guān)系智能。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)?！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學(xué)習禮貌待人，尊重別人?！　”景嘤變嚎?cè)藬?shù)有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習兩年多了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識?！　∽龊酶骺?